GV: Gợi ý để Hs nêu phương án tiến hành TN phát hiện lực tác dụng lên vật của chất lỏng.
HS nêu phương án TN
GV phân tích, và đưa ra phương án thí nghiệm đã chuẩn bị sẵn
HS chú ý lắng nghe
GV: Nêu dụng cụ TN, mục đích TN và nêu cách tiến hành TN. Yêu cầu HS quan sát và nhận xét. HS ghi vở và quan sát thí nghiệm
GV: Gọi 1 HS đọc kết quả thí nghiệm và nhận xét HS đọc kết quả và nhận xét
GV Yêu cầu HS hoàn thành câu C2: Kết luận HS hoàn thành
GV thông báo lực đẩy trên là lực đẩy Acsimet do nhà bác học Acsimet tìm ra trước công nguyên HS tiếp thu, ghi nhớ
THBVMT: Các tàu biển là phương tiện chủ yếu
vận chuyển giữa các quốc gia nhưng động cơ của chúng thải ra rất nhiều chất độc hại
Biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường: Tại các khu
I. Tác dụng của chất lỏng lên vậtnhúng chìm trong nó. nhúng chìm trong nó.
a. Dụng cụ thí nghiệm: 1 lực kế, giá đỡ, cốc nước, quả nặng.
b. Mục đích thí nghiệm: Phát hiện phương và chiều của lực do chất lỏng tác dụng lên vật nằm trong nó
c. Kết quả thí nghiệm C1: P=?, P1=?
Ta thấy P1<P → chứng tỏ vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng của 2 lực tác dụng: trọng lượng P, lực đẩy F Và P và F ngược chiều nhau.
*) Kết luận
C2: Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng 1 lực đẩy hướng từ dưới lên trên.
du lịch nên sử dụng các tàu thủy sử dụng nguồn năng lượng sạch.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy Acsimet.
GV: yêu cầu HS đọc phần 1 SGK và nêu dự đoán của Acsimet.
HS đọc phần 1
GV: yêu cầu Hs quan sát h10.3 mô tả lại thí nghiệm kiểm tra và trả lời câu C3
HS mô tả thí nghiệm và trả lời câu C3
GV đưa ra công thức tính lực đẩy Acsimet. Chỉ ra đơn vị của các đại lượng có trong công thức
HS ghi vở
Hoạt động 3: Vận dụng
GV yêu cầu HS làm câu C4 HS giải thích câu C4
GV yêu cầu HS hoàn thành câu C5, C6 HS suy nghĩ làm bài