IV. Củng cố dặn dị
2. Bài cũ: Yêu cầu 3 học sinh đặt câu cĩ sử dụng từ trái nghĩa?
cĩ sử dụng từ trái nghĩa?
?Thế nào là từ trái nghĩa? ?Từ trái nghĩa cĩ tác dụng gì?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Hát
3 học sinh lên bảng làm.
Học sinh nối tiếp trả lời, lớp bổ sung. Lớp nhận xét.
3. Bài mới
3.1. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 3.2. Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Học sinh lắng nghe
Bài 1:
Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên gợi ý: chỉ gacgh chân dới các từ trái nghĩa cĩ trong các câu thành ngữ.
?Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ tục ngữ trên là gì?
Yêu cầu học sinh học thuộc những câu thành ngữ, tục ngữ
Học sinh đọc yêu cầu
1 học sinh làm bảng, lớp làm vở Lớp nhận xét bài làm của bạn + ít/nhiều; chìm/nổi + Nắng/ma; trẻ/già
- ăn ít ngon nhiều: ăn ngon chất lợng tốt hơn ăn nhiều mà khơng ngon.
- Ba chìm bảy nổi: cuộc đời vất vả gặp nhiều khĩ khăn trong cuộc sống.
- Nắng chĩng ma tra chĩng tối: trời nắng cĩ cảm giác chĩng đến tra; trời ma cĩ cảm giác nhanh đến tối.
- Yêu trẻ trẻ đến nhà - kính già già để tuổi cho: yêu quý trẻ em thì trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc nào cũng vui vẻ. Kính trọng ngời già thì mình cũng đợc thọ nh ngời già. Học sinh nhẩm thuộc
Bài 2:
Yêu cầu học sinh tự làm bài
Giáo viên nhận xét cho điểm
Học sinh đọc yêu cầu.
2-3 học sinh lên bảng thi làm bài, lớp làm vở.
Các từ điền vào ơ trống: lớn, già, dới, sống.
Một học sinh đọc lại các câu điền ở bài tập 2
Lớp nhận xét Bài 3: Học sinh làm bài
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tơng tự bài 1 và 2
Giáo viên nhận xét đánh giá
- Việc nhỏ nghĩa lớn.
- áo rách khéo vá hơn lành vụng may - Thức khuya dậy sớm.
Lớp nhận xét Bài 4:
Chia 4 nhĩm yêu cầu học sinh thảo luận. Tìm từ trái nghĩa ở mỗi phần.
Lu ý: mỗi nhĩm một phần. Gợi ý: các từ trái nghĩa thờng cĩ cấu tạo giống nhau hoặc cùng là từ đơn hoặc cùng là từ ghép hay từ láy. - Các nhĩm dán phần bài làm lên bảng - Giáo viên nhận xét, đánh giá
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
- Các nhĩm thảo luận viêt vào phiếu cac cặp từ trái nghĩa theo nội dung giáo viên yêu cầu.
- Đại diện nhĩm trình bày, nhĩm khác bổ sung.
Lớp nhận xét, học sinh nối tiếp nhau đọc các từ trái nghĩa.
Bài 5:
Yêu cầu học sinh tự làm bài.
Giáo viên hớng dẫn cĩ thể đặt câu chứa cả cặp từ hoặc 2 câu mỗi câu chứa 1 từ.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
Học sinh đọc yêu cầu.
Lớp nhận xét
4. Củng cố dặn dị
- Học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ. - Chuẩn bị bài sau:
Mở rộng vốn từ: Hồ Bình
Ruựt kinh nghieọm:
Tiết 3. lịch sử