A. KẾT LUẬN
1. Nõng cao NLTH cho SV SPKT được coi là một yờu cầu quan trọng, cần thiết, gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo nguồn nhõn lực đỏp ứng yờu cầu thực tiễn của ngành dạy nghề trong thời kỳ CNH,HĐH đất nước. 2. Đề tài đó làm sỏng tỏ một số khỏi niệm cơ bản cú liờn quan đến vấn đề nghiờn cứu như: SPKT, SV SPKT, DHTH, NLTH, tiờu chuẩn NLTH, đào tạo theo tiếp cận NLTH…Những vấn đề cơ bản về lý luận đào tạo DHTH theo tiếp cận NLTH đó làm rừ được cỏc cấp trỡnh độ hỡnh thành KNTH nhằm phỏt triển NLTH cho GVDN. Đề tài đó tập trung vào những nội dung của QL DHTH để luận giải sự cộng tỏc tối ưu giữa người dạy và người học, phỏt huy khả năng truyền đạt, lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo nghề và thỏi độ nhằm đạt mục tiờu DHTH.
3. Thực trạng QL DHTH ở cỏc trường SPKT hiện nay cho thấy cụng tỏc QL mục tiờu, nội dung, chương trỡnh, cỏc hỡnh thức tổ chức dạy thực hành, kiểm tra, đỏnh giỏ cỏc KNTH…đó được khảo sỏt, đỏnh giỏ, nờu rừ những yếu kộm và nguyờn nhõn ảnh hưởng đến kết quả đào tạo núi chung, NLTH cho SV SPKT núi riờng.
4. Ba giải phỏp đổi mới QL cú tớnh chất cốt lừi, cú tỏc động và ảnh hưởng trực tiếp đến quỏ trỡnh DHTH nhằm nõng cao NLTH cho SV SPKT đó được đề xuất là: Đổi mới QL mục tiờu chương trỡnh DHTH theo tiếp cận NLTH; Đổi mới QL phương phỏp DHTH cho đội ngũ GV cỏc chuyờn ngành kỹ thuật; Đổi mới QL quỏ trỡnh luyện tập KNTH nghề cho SV SPKT. Từng giải phỏp được đề xuất đều chứa đựng những vấn đề, những nội dung cơ bản cú tớnh hệ thống, cú sự tương hỗ, tỏc động qua lại lẫn nhau và đều dựa trờn nền tảng của lý luận QL đào tạo theo tiếp cận NLTH.
5. Bằng cỏc phương phỏp nghiờn cứu cụ thể và thực nghiệm sư phạm, đề tài đó chứng minh được tớnh khoa học, tớnh khả thi của cỏc giải phỏp đó đề xuất qua việc tiến hành thực nghiệm đổi mới QL việc xõy dựng chương trỡnh ngành đào tạo Cơ khớ - Hàn trờn cơ sở vận dụng kỹ thuật DACUM; Thực nghiệm về QL đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng dạy thực hành cho đội ngũ GV chuyờn ngành kỹ thuật; Thực nghiệm về đổi mới QL quỏ trỡnh luyện
tập KNTH theo tiếp cận NLTH. Kết quả thu được đó khẳng định tớnh chõn thực của giả thuyết khoa học đó nờu.
Kết quả nghiờn cứu đó gúp phần giải quyết được một số vấn đề lý luận, thực tiễn cú ý nghĩa đối với việc nõng cao chất lượng DHTH ở trỡnh độ CĐ SPKT nhằm cung cấp đủ đội ngũ GVDN cho cỏc trường THCN, CNKT, cỏc trung tõm hướng nghiệp và DN trong thời kỳ CNH, HĐH của cỏc trường SPKT.