giỏ NLTH của từng ngành đào tạo được xử lý theo phương phỏp thống kờ như: Lập bảng phõn phối; bảng tần suất hội tụ (tớch lũy); Vẽ cỏc đường đặc
trưng phõn phối; Tớnh cỏc tham số đặc trưng thống kờ. Bảng 3.5. Bảng phõn bố tần số Fi về số SV đạt điểm Xi Nhúm Xi ∑ 3 4 5 6 7 8 9 10 X ĐC 75 3 5 12 20 28 4 3 - 6,19 TN 78 - 2 7 14 32 16 6 1 6,83
Qua bảng trờn cho thấy ở nhúm TN điểm trung bỡnh (X ) đạt được là 6,83. Ở nhúm ĐC đạt điểm trung bỡnh là 6,19. Phương sai (2): Nhúm ĐC là 2,54; TN là 2,65. Độ lệch chuẩn ( ): ĐC là 1,59; TN là 1,63. Hệ số biến thiờn (CV%): ĐC là 25,69; TN là 23,86. Sai số trung bỡnh (mX ): ĐC là
0,18; TN là 0,18. Từ cỏc số liệu trờn ta cú thể xõy dựng được đường biểu diễn tần suất fi và tần suất tớch lũy fi của hai nhúm.
Đường biểu diễn tần suất fi và tần suất tớch lũy fi:
Đồ thị 3.1. Đồ thị phõn bố tần suất fi Đồ thị 3.2. Đồ thị tần suất tớch lũy fi Kết quả đỏnh giỏ KNTH của hai nhúm ĐC và TN cho thấy: Tại bảng 3.5: Bảng phõn bố tần xuất Fi về số SV đạt điểm Xi, ở nhúm TN điểm trung bỡnh X đạt được là 6,83, ở nhúm ĐC đạt điểm trung bỡnh là 6,19. So sỏnh ta thấy hệ số biến thiờn của nhúm đối ĐC (CV%=25,69) cao hơn so với nhúm TN ( CV%= 23,86). Ta cú nhận xột rằng xỏc suất xuất hiện giỏ trị tTN do hoàn toàn ngẫu nhiờn sinh ra là nhỏ hơn 0,05. Tức là sự khỏc nhau giữa cỏc giỏ trị trung bỡnh về điểm thực hành ở hai nhúm rất đỏng tin cậy (95%). Qua cỏc đường biểu diễn tần suất và tần suất tớch lũy cho thấy đường biểu diễn của nhúm TN bao giờ cũng cao hơn và dịch chuyển về phớa bờn phải so với đường ĐC. Điều đú cú nghĩa là kết quả học tập của nhúm TN cao hơn so với nhúm ĐC và số SV đạt điểm khỏ của nhúm TN đạt tỷ lệ cao hơn so với nhúm ĐC. Chứng tỏ việc luyện tập KNTH theo
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 3 4 5 6 7 8 9 10 DC TN 0 20 40 60 80 100 120 3 4 5 6 7 8 9 10 DC TN
tiếp cận NLTH của SV CĐ SPKT như giải phỏp đề xuất là cú tớnh khoa học và cú tớnh khả thi trong thực tiễn.