- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà.
================================================================== Soạn 26/8/2009 Tốn ( T.10 )
Giảng ……… HỖN SỐ (tiếp theo)
I. MỤC TIấU :
Giỳp HS biết cỏch và thực hành chuyển một hỗn số thành phõn số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Cỏc tấm bỡa cắt và vẽ như hỡnh vẽ của SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : 2. kiểm tra bài cũ : Bài mới :
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn cỏch chuyển một
hỗn số thành phõn số
GV hướng dẫn HS tự giải quyết vấn đề, chẳng hạn : Cho HS tự viết để cú : 2 8 5 = 2 + 8 5 = 8 21 8 5 8 2 = + ì nờu cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số (ở dạng khỏi quỏt). Hoạt động 2 : Thực hành
HS tự phỏt hiện vấn đề : Dựa vào hỡnh ảnh trực quan (như hỡnh vẽ của SGK) để nhận ra cú 2 8 5 và nờu vấn đề : 2 8 5 = ?
Khi chữa bài HS nờu lại cỏch chuyển một hỗn số thành phõn số .
Bài 1 :
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2 :
Nờn nờu vấn đề, chẳng hạn, muốn cộng hai hỗn số 413
31 1
2 + ta làm như thế nào?
HS trao đổi ý kiến để thống nhất cỏch làm là :
Cho HS tự làm phộp cộng : 3 1 4 3 1 2 + rồi chữa bài. Trờn cơ sở bài mẫu đú, HS tự làm rồi chữa kết quả cỏc phộp tớnh về cộng, trừ, nhõn, chia hỗn số của bài 2.
Bài 3 :
Cho HS tự làm bài rồi chữa bài (tương tự bài 2)
.Chuyển từng hỗn số thành phõn số.
Thực hiện phộp cộng cỏc phõn số mới tỡm được.
Cuối cựng HS tự nờu, chẳng hạn : muốn cộng (trừ, nhõn, chia) hai hỗn số, ta chuyển hỗn số thành phõn số rồi thực hiện phộp tớnh với hai phõn số tỡm được. 4. Củng cố, dặn dũ : Rỳt kinh nghiệm : ... ... luyện từ và câu ( T. 4 )
Bài : Luyện tập về từ đồng nghĩa
A – mục đích, yêu cầu :
1. Biết vận dụng những hiểu biết đã cĩ về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại những từ đã cho thành những nhĩm từ đồng nghĩa. 2. Biết viết một đoạn miêu tả khoảng 5 câu cĩ sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho. 3. Giáo dục: HS cĩ ý thức cân nhắc, lựa chọn từ trong học tập và giao tiếp.
B - đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
C – các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I Kiểm tra bài cũ :– - GV gọi HS : - GV gọi HS :
+ Nhắc lại các kiến thức đã học về từ đồng nghĩa. + Làm lại bài tập 2 4 (tiết tr– ớc)
- GV đánh giá.
II Dạy bài mới :–
1. Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài và ghi đầu bài.
2. H ớng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi với bạn tìm từ đồng nghĩa (gạch vào SGK)
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- GV chốt lời giải đúng (Mẹ, má, u, bầm, mạ)
- Hỏi: Vì sao lại gọi chúng là các từ đồng nghĩa ?
Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- 3 HS trả lời
-HS nghe và ghi vở. -1 HS đọc
- HS thảo luận nhĩm rồi trình bày
- HS trả lời - 1 HS đọc
- Gọi 1 HS giải thích cho các bạn hiểu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi nhĩm 4 thực hiện yêu cầu của bài - Gọi đại diện các nhĩm trình bày kết quả.
- GV chốt lời giải đúng:
+ bao la, mênh mơng, bát ngát, thênh thang
+ lung linh, long lanh, lĩng lánh, lấp lống, lấp lánh + vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
- Gọi 1 HS đọc lại kết quả.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.