2. Hình thành biểu tợng một số hình hình học
2.3. Dạy học hình thành biểu tợng về hình tròn
ở lớp 1, 2 học sinh đợc biết “hình tròn” dơi dạng tổng thể (qua hình ảnh mặt đồng hồ, cái đĩa, bánh xe…học sinh có đợc biểu tợng về hình tròn). Đến lớp 3, học sinh sẽ đợc biết “hình tròn” nh là môt hình với đặc điểm về các yếu tố: Tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn (tâm là trung điểm của đờng kính, bán kính bằng nữa đờng kính). Trên cơ sở đó hình tròn đợc giới thiệu theo các bớc:
Bơc 1: Giới thiệu hình tròn một cách “tổng thể” (học sinh nhận dạng hình tròn từ vật thật).
Giáo viên cho học quan sát mặt đồng hồ và học sinh thấy mặt đồng hồ có dạng hình tròn. M • A B M • A 3 cm 3 cm B
Bớc 2: Gới thiệu hình tròn qua hình vẽ.
Giới thiệu hình tròn từ hình vẽ có tính chất “trừu tợng, khái quát” hơn với các yếu tố: Tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn.
Giáo viên vẽ một hình tròn lên bảng, học sinh quan sát và nhận xét hình tròn tâm O, bàn kính OM, đờng kính AB.
Giáo viên mô tả “biểu tợng” trên hình vẽ để học sinh quan sát, nhận biết. Học sinh không chỉ nhận biết về “hình dạng” của hình tròn mà còn nhận biết qua một số đặc điểm nh: Tâm O là trung điểm của đoạn thẳng AB, độ dài đờng kính gấp 2 lần độ dái bán kính.
Bớc 3: Hình tròn đợc giới thiệu cùng với công cụ vẽ hình tròn.
Cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của compa. Compa dùng để vẽ hình tròn.
Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2 cm (Đầu đinh nhọn của compa xác định tâm hình tròn, khẩu độ compa xác định bán kính hình tròn).
Xác định khẩu độ compa bằng 2 cm trên thớc.
Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì đợc quay một vòng vẽ thành hình tròn.
Qua bớc này giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụng compa vẽ hình tròn, từ đó củng cố cho học sinh biểu tợng về hình tròn với đặc điểm của tâm, bán kính, đờng kính.