D. Sơn Tinh tài giỏi hơn Thủy Tinh.
Cõu 4: Trong “ Sự tớch Hồ Gươm”, thần đũi gươm và vua trả gươm giữa cảnh đất nước hạnh phỳc, yờn bỡnh cú ý nghĩa gỡ?
A. Giải thớch tờn gọi Hồ Gươm.
B. Thể hiện khỏt vọng hoà bỡnh của dõn tộc. C. Đề cao cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
D. Ca ngợi vua Lờ.
Cột A ( Văn bản ) Cột B ( ý nghĩa văn bản )
1. Con Rồng, cháu Tiên a+ a. Câu chuyện suy tôn tài năng, phẩm chất của con ngờitrong việc xây dựng đất nớc. trong việc xây dựng đất nớc.
2. Thánh Gióng b + b. Truyện kể về nguồn gốc dân tộc, ngợi ca nguồn gốc caoquý của dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó của nhân dân. quý của dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó của nhân dân. 3. Sơn Tinh, Thủy Tinh. c + c. Ca ngợi hình tợng ngời anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho
sự trỗi dậy của truyền thống yêu
nớc, đoàn kết, tinh thần đoàn kết, anh dũng của dân tộc ta. 4. Bánh chng, bánh giầy d + d. Giải thích hiện tợng ma bão, lũ lụt xảy ra ở đồng bằng
Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nớc; đồng thời thể hiện ớc mơ chế ngự thiên nhiên, bảo vệ cuộc sống của ngời Việt cổ. 5. Em bé thông minh e + e
II. TỰ LUÂN
CÂU 1(2điểm): Thế nào là truyền thuyết.
CÂU 2(2 điểm): Em hóy trỡnh bày Thạch sanh đó trải qua những thử thỏch và những chiến cụng nào?
Cõu 3( 4điểm):: viết đoạn văn từ 6 đến 8 cõu trỡnh bày cảm nhận của em về nhõn vật Thỏnh Giúng trong truyện “Thỏnh Giúng”
Đề 2I.Trắc nghiệm( 2 điểm) I.Trắc nghiệm( 2 điểm)
Khoanh trũn vào chữ cỏi cú cõu trả lời đỳng nhất.
Câu 1 (0,25 điểm) : Truyện nào là truyền thuyết ?
A. Thạch Sanh
B. Em bé thông minh C. Sọ Dừa
D. Sự tích Hồ Gơm .
Cõu 2(0.25điểm): Qua sự việc cha Lạc Long Quõn và mẹ Âu Cơ mang con lờn rừng và xuống biển, người xưa muốn thể hiện ý nguyện gỡ?
A. í nguyện phỏt triển dõn tộc:làm ăn,mở rộng và giữ vững đất đai. B. í nguyện đoàn kết, thống nhất dõn tộc.
C. A và B đỳng. D. A và B sai.
Câu 3 ( 0,25 điểm ) :Nội dung ý nghĩa của truyện “ Con Rồng , cháu Tiên” là
A. Giải thích, suy tôn nguồn gốc dân tộc. C. Lòng tự hào dân tộc.
B. ý nguyện đoàn kết dân tộc. D. Cả 3 ý trên .
Cõu 4(0.25điểm):Sự ra đời của Thỏnh Giúng cú gỡ kỡ lạ ?
A. Bà mẹ ướm thử vết chõn to,về nhà thỡ thụ thai. B. Mẹ mang thai mười hai thỏng mới sinh ra Giúng. C. Giúng lờn ba vẫn khụng biết núi,biết cười.
D. Tất cả đều đỳng. . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cột A ( Văn bản ) Cột B ( ý nghĩa văn bản )
1. Con Rồng, cháu Tiên a + a. Câu chuyện suy tôn tài năng, phẩm chất của con ngờitrong việc xây dựng đất nớc. trong việc xây dựng đất nớc.
2. Thánh Gióng b+ b. Truyện kể về nguồn gốc dân tộc, ngợi ca nguồn gốc caoquý của dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó của nhân dân. quý của dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó của nhân dân. 3. Sơn Tinh, Thủy Tinh. b+ c. Ca ngợi hình tợng ngời anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho
sự trỗi dậy của truyền thống yêu
nớc, đoàn kết, tinh thần đoàn kết, anh dũng của dân tộc ta. 4. Bánh chng, bánh giầy d+ d. Giải thích hiện tợng ma bão, lũ lụt xảy ra ở đồng bằng
Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nớc; đồng thời thể hiện ớc mơ chế ngự thiên nhiên, bảo vệ cuộc sống của ngời Việt cổ. 5. Em bé thông minh e + e
II. TỰ LUÂN
CÂU 2(2 điểm): Em hóy trỡnh bày Thạch sanh đó trải qua những thử thỏch và những chiến cụng nào?
Cõu 3( 4điểm):: viết đoạn văn từ 6 đến 8 cõu trỡnh bày cảm nhận của em về nhõn vật Thỏnh Giúng trong truyện “Thỏnh Giúng”.
4. H ớng dẫn về nhà
- Xem và chữa lỗi sai của bài KT.Ôn lại kiến thức về truyền thuyết và cổ tích - Chuẩn bị bài: Luyện nói văn kể chuyện
Ngày soạn:2/11/2013 Ngày dạy: 6/11/2013
Tiết 43
Luyện Nói kể chuyệnI. Mục tiêu cần đạt: I. Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức: Cách trình bày miệng một bài kể chuyện dựa theo dàn bài đã chuẩn bị.
2. Kĩ năng:
- Lập dàn bài kể chuyện.
- Lựa chọn, trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo một thứ tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bớc đầu biết thể hiện cảm xúc.
- Phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp.
3. Thái độ: có ý thức học tập đúng đắn, mạnh dạn, tự nhiên.
II. Trọng tõm
1 Kiến thức: Cách trình bày miệng một bài kể chuyện.
2. Kĩ năng:
- Lựa chọn, trình bày miệng những việc có thể kể chuyện theo một thứ tự hợp lí, lời kể rõ ràng, mạch lạc, bớc đầu biết thể hiện cảm xúc.
- Phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật nói trực tiếp.
3. Thái độ: Mạnh dạn, tự tin
III.Chuẩn bị:
- Thầy: Đề bài văn kể chuyện - Trò; Lập dàn bài đã cho ở 42
IV. Tổ chức dạy và học:
1. ổn định: KT sĩ số lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. KTBC: KT sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt Ghi
chỳ
Hoạt động 1: Tạo tâm thế:
PP: Hỏi đáp
Khi luyện nói văn kể chuyện chúng ta phải đạt đợc yêu cầu gì? để trả lời đợc câu hỏi đó hôm nay cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài
Hoạt động 2, 3, 4: tri giác, phân tích, cắt nghĩa, đánh giá, tổng hợp.
- Phơng pháp: Vấn đáp. - Thời gian:7 phút.
T.Nhắc lại những kiến thức đã học về văn tự sự
( Khái niệm, sự việc và nhân vật, chủ đề và dàn bài văn tự sự, cách làm bài văn tự sự)?
GV nêu yêu cầu của giờ
- Tự sự là phơng thức trình bày một chuỗi các sự việc, SV này dẫn đến SV kia, cuối cùng đi đến một kết thúc thể hiện 1 ý nghĩa. I. Củng cố kiến thức về văn tự sự. 1. Khái niệm: 2. sự việc và nhân vật. 3. Chủ đề và dàn bài văn tự sự. 4. Cách làm bài văn tự sự.