thỏa mãn điều kiện tìm kiếm.
+ Trong phiếu Replace
Lệnh Replace khác với lệnh Find ở chỗ sau khi tìm được cụm từ thì thay thế nó bởi cụm từ cho trong ô Replace With. Chẳng hạn, nhiều khi cần phải thay đổi để dữ liệu trong CSDL được nhất quán, ví dụ ta có “HN” và Ha noi” trong một CSDL- điều này sẽ khiến cho mẫu hỏi và báo cáo sẽ không chính xác. Khi đó ta dùng lệnh Replace để dữ liệu được nhất quán (H.20). Cụm từ thay thế được gõ vào ô Replace With.
4. In dữ liệu
a.Định dạng bảng dữ liệu
Chọn phông cho dữ liệu bằng cách nháy mũi tên trong hộp dnh sách phông để chọn phông từ danh sách hoặc chọn lệnh Font trong bảng chọn Format.
Đặt độ rộng cột và chiều cao hàng bằng cách kéo thả chuột hoặc chọn các lệnh Column Width… và Row Height… trong bảng chọn
Format.
b. Xem trước khi in
Sau khi đã định dạng bảng dữ liệu để in theo ý muốn, nháy nút hoặc chọn lệnh Print Preview Trong bảng chọn File để kiểm tra xem các dữ liệu có vừa với trang in không.
c. Thiết đặt trang in
Thiết đặt trang in giống như thiết đặt trang trng Microsoft Word gồm xác định kích thước trang giấy và đặt lề. Chọn lệnh Page Setup… trong bảng chọn File.
Chọn lệnh Print… trong bảng chọn File để chọn máy in, số bản in và các tính chất in khác.
4. Củng cố
GV: nêu yêu cầu củng cố, yêu cầu một số học sinh thực hiện việc cập nhật CSDL: Thêm
bản ghi mới, chỉnh sửa, xóa bản ghi; Sắp xếp dữ liệu; Tìm kiếm và lọc dữ liệu; In dữ liệu;
HS: thực hiện trên máy chiếu cho học sinh ở dưới quan sát, nhận xét
5. Hướng dẫ về nhà
GV: nêu yêu cầu về nhà
- Đọc trước và tìm hiểu cách làm cho các yêu cầu của bài “Bài tập và thực hành 3”.
HS: lắng nghe nội dung về nhà. V. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: 6/10/2008 Tiết 14
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 3I. Mục tiêu I. Mục tiêu
Kiến thức
- Học sinh biết được các thao tác trên bảng, làm việc với bảng ở cả hai chế độ. - Học sinh biết cách sử dụng các công cụ lọc, sắp xếp để kết xuất thông tin từ bảng.
Kĩ năng
- Học sinh thực hiện được các thao tác ở trên.
Thái độ
- Học sinh làm việc nghiêm túc, cẩn thận, sáng tạo, chính xác.
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, thực hành mẫu, nhóm. - Phương tiện: máy tính, máy chiếu hoặc bảng phụ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. Chuẩn bị
GV: giáo án, SGK, SBT, tài liệu liên quan, đĩa chứa các chương trình minh họa, tranh ảnh
chụp sẳn .
HS: đọc trước nội dung bài thực hành. IV. Tiến trình bài dạy
1. Ổn định tổ chức
GV: kiểm tra sĩ số HS: báo cáo sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra trong quá trình thực hành.
3. Nội dung bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tạo các bản ghi trong bảng GV: chiếu lên phông yêu cầu của bài 1
và bảng mẫu, yêu cầu học sinh tạo bảng theo mẫu.
HS: thực hiện các yêu cầu theo mẫu
Bài 1: Tạo bản ghi trong bảng
Chỉnh sửa các lỗi trong các trường (nếu có)
Xóa hoặc thêm bản ghi mới.
GV: quan sát, theo dõi học sinh thực
hành, hướng dẫn các thao tác chưa làm được.
HS: thực hành theo hướng dẫn.
Hoạt động 2: Lọc dữ liệu GV: chiếu lên phông yêu cầu bài tập 2,
nêu các thực hiện các yêu cầu.
HS: đọc nội dung yêu cầu và cho biết
cách thực hiện các yêu cầu.
GV: yêu cầu học sinh thực hiện các yêu
cầu và chiếu lên phông kết quả của từng yêu cầu.
GV: theo dõi, hướng dẫn học sinh thực
hiện các yêu cầu.
HS: thực hiện theo hướng dẫn của giáo
viên.
Bài 2: Lọc dữ liệu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hiển thị các học sinh nam trong lớp.
Lọc ra danh sách các bạn chưa là đoàn viên.
Tìm các học sinh có điểm ba môn Toán, Lí, Hóa đều trên 8.
*. Hiển thị các học sinh nam trong lớp
*. Lọc ra danh sách các bạn chưa là đoàn viên.
*. Tìm các học sinh có điểm ba môn Toán, Lí, Hóa đều trên 8.
4. Củng cố
GV: yêu cầu một số học sinh thực hiện các thao tác hay mắc lỗi trên máy chiếu cho học
sinh ở dưới quan sát, rút kinh nghiệm
HS: quan sát, rút kinh nghiệm
5. Hướng dẫn về nhà
GV: nêu yêu cầu về nhà
- Xem lại các thao tác trên bản đã học, đọc trước nội dung thực hành trong tiết sau.
HS: lắng nghe yêu cầu về nhà. V. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: 9/12/2008 Tiết 24
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 5 (Tiết 2)
I. Mục tiêu