DLa vào kinh nghi<m tri-n khai ch#ng trỡnh GD THCS, bIn hóy vi/t ra suy ngh: c)a mỡnh v9:
* Qu0n lớ gi0ng dIy theo tinh th8n gi0m t0i:
Bn hóy i chiu nhng ni dung va vit ra vi nhng thụng tin di õy và t hoàn thin nhng ni dung ó vit.
THễNG TIN PHẢN HỒI
1. Sự cần thiết phải giảm tải
Sau khi tri-n khai thLc ch#ng trỡnh và sỏch giỏo khoa 3i m;i, nXm h"c 2004 — 2005, ta thLc tiYn dIy và h"c % cỏc trRng b6c l6 nh.ng i-m b2t hOp lớ, ó gõy quỏ t0i *i v;i nhi9u HS. N6i dung ch#ng trỡnh h"c tp dành cho HS là m6t trong nh.ng v2n 9 gõy bZc xỳc xó h6i. Ti/p tc thLc hi<n gi0m t0i n6i dung h"c tp dành cho HS trong nXm h"c 2011 — 2012 và m6t s* nXm k/ ti/p là c8n thi/t và phự hOp, cú th- núi theo cỏch c)a ngRi xa là “Thiờn thRi — a lOi — nhõn hũa”.
* Yờu c8u gi0m t0i:
V9 b0n ch2t, n6i dung ch#ng trỡnh h"c dành cho HS THCS khụng ph0i là quỏ cao nhng cú nh.ng i-m b2t hOp lớ cha tht thi/t thLc mà lIi thLc hi<n trong i9u ki<n cũn nhi9u khú khXn nờn ó quỏ t0i *i v;i HS c2p h"c ph3 cp, >c bi<t là HS vựng sõu vựng xa.
Sau khi tri-n khai thay sỏch giỏo khoa (SGK) Oc vài ba nXm, tr;c tỡnh trIng nờu trờn, trong m6t Ngh quy/t 9 c)a Ban Ch2p hành Trung #ng C0ng khoỏ IX ó cú i-m khyng nh: “Kiờn quy/t gi0m hOp lớ n6i dung ch#ng trỡnh h"c cho phự hOp tõm sinh lớ c)a HS c2p Ti-u h"c và THCS”. Ngay sau ú ngành Giỏo dc ó cú ch#ng trỡnh hành 6ng thLc hi<n Ngh quy/t c)a C0ng nhng vỡ nh.ng lớ do khỏc nhau nờn cụng vi<c gi0m t0i nh.ng nXm cu*i c)a thp niờn 8u th/ kl XXI vmn cha Oc tho0 ỏng. Vào nXm h"c 2011 — 2012, B6 lIi cú ch) tr#ng và h;ng dmn c th- v9 gi0m t0i n6i dung ch#ng trỡnh h"c dành cho HS ph3 thụng trong ú cú HS c2p THCS. Cõy là ch) tr#ng ỳng, c8n Oc thLc hi<n cPn tr"ng, nghiờm tỳc. Nh.ng n6i dung gi0m t0i theo chl Io c)a V Giỏo dc Trung h"c h;ng vào nh.ng n6i dung sau:
— Nh.ng n6i dung trựng l>p % cỏc mụn h"c. — Nh.ng n6i dung khụng thi/t thLc.
— Nh.ng n6i dung khụng phự hOp v;i trỡnh 6 c)a HS và cha cú i9u ki<n thLc hi<n.
Ci9u ỏng chỳ ý là B6 Giỏo dc và Cào tIo giao cho GV quy9n tL ch) h#n - cú th- vn dng thớch hOp v;i i9u ki<n c th- c)a trRng mỡnh nh&m It Oc mc tiờu, 0m b0o theo chuPn ki/n thZc và k: nXng mụn h"c. * ThLc hi<n gi0m t0i:
ThLc hi<n gi0m t0i n6i dung ch#ng trỡnh h"c dành cho HS là m6t quỏ trỡnh và ph0i 0m b0o nXm h"c sau t*t h#n nXm h"c tr;c, ngh:a là ch2t lOng và hi<u qu0 dIy và h"c nXm sau cao h#n nXm tr;c - trong vài ba
nXm It 6 3n nh, lành mInh, tIo ti9n 9 thun lOi cho cụng cu6c 3i
m;i cXn b0n và toàn di<n sau nXm 2015.
— Nghiờn cZu k:, nJm v.ng chuPn ki/n thZc và k: nXng mụn h"c *i chi/u v;i cỏc n6i dung gi0m t0i - tL tin khi thLc hi<n.
— Nghiờn cZu SGK - h;ng dmn HS sk dng cho dY dàng, thớch hOp.
— ChuPn b k: bài dIy theo tinh th8n tinh gi0n n6i dung và 3i m;i ph#ng phỏp gi0ng dIy.
ThLc hi<n gi0m t0i cjng chớnh là thLc hi<n “DIy t*t – H"c t*t” nh&m 0m b0o ch2t lOng và hi<u qu0 giỏo dc theo mc tiờu c th- c)a tang mụn h"c, tang l;p h"c và c0 c2p h"c.
— N/u xk lớ t*t ch#ng trỡnh gi0m t0i thỡ n6i dung ch#ng trỡnh h"c c)a HS
vmn 0m b0o Oc 3 nguyờn tJc c# b0n, ú là:
+ Nguyờn tJc phỏt tri-n — theo nguyờn tJc này, sd 0m b0o Oc lụgic phỏt tri-n c)a chớnh mụn h"c, Vng thRi cjng thun theo quy lut phỏt tri-n tõm lớ c)a HS.
+ Nguyờn tJc chuPn mLc — theo nguyờn tJc này thỡ n6i dung ch#ng trỡnh h"c gi0m t0i Oc c th- hoỏ % SGK vmn cú th- 0m b0o Oc cỏc chuPn mLc cú tớnh phỏp lớ (chuPn ki/n thZc và k: nXng cỏc mụn h"c) Vng thRi phự hOp v;i tõm sinh lớ HS.
+ Nguyờn tJc t*i u — theo nguyờn tJc này thỡ n6i dung ch#ng trỡnh Oc c th- hoỏ trong SGK c8n tinh gi0n, dung lOng thớch hOp (gi0m thi-u /n mZc c8n thi/t), Vng thRi phự hOp v;i i9u ki<n và cu6c s*ng c)a HS. Vi<c thLc hi<n gi0m t0i n6i dung ch#ng trỡnh h"c khụng th- chl làm trong nXm h"c 2011 — 2012 là coi nh ó xong mà c8n xk lớ ti/p trong m6t hai nXm h"c t;i sau.
2. Quản lớ giảng dạy theo tinh thần giảm tải
Gi0m t0i trờn lớ thuy/t qua b0n h;ng dmn c)a B6 Giỏo dc và Cào tIo m;i chl là i9u c8n cú chZ cha ) mà cũn c8n sL qu0n lớ c)a c0 h< th*ng, tr;c h/t là % tang trRng, Vng thRi c8n tuyờn truy9n ph3 bi/n cho cỏc bc cha mn và nh.ng ngRi quan tõm.
ThLc t/ qu0n lớ hoIt 6ng dIy và h"c % khỏ nhi9u trRng cho th2y cũn b6c l6 m6t s* i-m b2t cp, vớ d nh:
— Thiờn v9 ki-u qu0n lớ hành chớnh, hỡnh thZc: chỳ tr"ng hV s# s3 sỏch, giỏo ỏn (m"i GV 9u ph0i cú giỏo ỏn m;i theo quy nh mà khụng tIo i9u ki<n cho GV k/ thaa giỏo ỏn cj).
— Cỏnh giỏ hoIt 6ng gi0ng dIy c)a GV cũn hỡnh thZc cha k/t hOp tho0 ỏng v;i k/t qu0 h"c tp c)a HS.
— HoIt 6ng c)a t3 chuyờn mụn cha Oc thRng xuyờn, cha i sõu vào nh.ng v2n 9 tr"ng tõm, c# b0n.
— Cha cú c# ch/ thớch hOp và cha tIo Oc i9u ki<n - phỏt huy n6i lLc, - GV tL chu trỏch nhi<m và sỏng tIo trong quỏ trỡnh thLc hi<n nhi<m v chuyờn mụn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ĐÁNH GIÁ
BIn hóy chia se v;i Vng nghi<p - thLc hi<n m6t s* yờu c8u sau: 1) Làm rừ ch) tr#ng gi0m t0i, yờu c8u gi0m t0i.
2) C9 xu2t bi<n phỏp thLc hi<n gi0m t0i *i v;i GV.
3) C9 xu2t bi<n phỏp qu0n lớ hoIt 6ng gi0ng dIy c)a GV theo quy nh gi0m t0i.