Môi trng hc tp ca HS THCS có s< tham gia ca nhi?u nhân t': GV, ngi hc, gia ình, cT sH vt ch(t, y3u t' qu4n lí ca nhà trng. GV là ngi quy3t 8nh s< h-p tác gUn bó giKa th>y và trò, giKa trò và trò, là nhân t' quy3t 8nh ch(t l-ng giáo dic hc tp H HS. Hình thIc bên ngoài, i s'ng ni tâm, phTng pháp d*y hc, kv n@ng giao ti3p, phong cách s'ng… ca GV có tác ng m*nh ms 3n tâm lí HS. Khi bài gi4ng ca GV -c HS hHng Ing, ng h có nghva là GV ang 4nh hHng tích c<c 3n môi trng hc tp ca HS. N@ng l<c s ph*m, trình chuyên môn ca GV, quan h9 Ing x ca GV 'i v0i HS là y3u t' quy3t 8nh ch(t l-ng d*y hc, là nhân t' t*o nên k3t qu4 hc tp H ngi hc.
— HS và tính tích c<c hc tp trong môi trng nhóm l0p: T(t c4 mi ho*t ng trong các nhà trng ?u nhpm mic ích phát trin ngi hc, ngi hc -c coi là y3u t' trung tâm. Vi9c xây d<ng môi trng hc tp cho HS THCS c,ng d<a vào HS và ho*t ng ca HS khai thác mt giá tr8 và c4m xúc trong hc tp và giao ti3p. Vì vy, c>n thi3t ph4i t*o ra môi trng hc tp t< giác, tích c<c, ch ng ca HS trong ho*t ng nhóm l0p nhpm góp ph>n nâng cao k3t qu4 hc tp. Chính thành tích hc tp ca l0p, ca nhóm ss góp ph>n thúc wy thành tích hc tp ca mi cá nhân HS trong nhóm, l0p.
— Cán b qu4n lí: Nhn thIc và hành ng ca cán b qu4n lí là “c't lõi” t*o nên s< thân thi9n giKa các thành viên trong nhà trng. Trong mi quan h9, ngi cán b qu4n lí ph4i dân ch, minh b*ch, công khai. GiKa cán b qu4n lí, GV, HS ph4i th<c s< tôn trng lVn nhau, quan h9 chia sF, cng Cng trách nhi9m. Không th có môi trng hc tp t't n3u trong nhà trng các m'i quan h9 thi3u dân ch, b(t bình ng; hi9u trHng thi3u tôn trng GV, GV không Cng tình v0i hi9u trHng hoc ngi trên quy?n luôn luôn t*o áp l<c v0i nhân viên d0i quy?n… Hình 4nh các th>y là hình 4nh lí tHng mà các th3 h9 hc trò hc tp và làm theo. Chính t(m gTng lao ng ca các th>y, cô là bài hc cho l0p l0p th3 h9 HS, góp ph>n t*o nên thành tích ca nhà trng.
— CT sH vt ch(t: Môi trng hc tp ca HS gi0i h*n trong mt không gian nh(t 8nh, ó là trng hc. Mi ho*t ng ca HS dizn ra trong ph*m vi không gian l0p hc v0i các y3u t': bàn gh3, ánh sáng, âm thanh cùng v0i các phTng ti9n phic vi d*y và hc, các thi3t b8 th<c hành… Mi trng THCS ?u có s< khác nhau nh(t 8nh v? cT sH vt ch(t tu vào nguCn l<c kinh t3 ca nhà trng và 8a phTng. Nhìn chung, các nhà trng THCS hi9n nay ?u ph4i h0ng t0i tiêu chuwn t'i thiu v? i?u ki9n cT sH, vt ch(t, ó là i?u ki9n c>n và nâng cao ch(t l-ng và 4m b4o ch(t l-ng. Mt môi trng hc tp t't tr0c h3t ph4i 4m b4o các i?u ki9n cT sH vt ch(t t'i thiu. Ng-c l*i, cT sH vt ch(t thi3u th'n ss gây ra khó kh@n v? mi mt cho ho*t ng hc tp ca HS, làm gi4m sút k3t qu4 hc tp ca HS.
Môi trng giáo dic là tp h-p không gian v0i các ho*t ng xã hi ca cá nhân, các phTng ti9n và giao lu -c ph'i h-p v0i nhau t*o i?u ki9n thun l-i giáo dic *t k3t qu4 cao nh(t. Nhi9m vi ch@m lo s< nghi9p giáo dic, xây d<ng phong trào hc tp và phát trin môi trng giáo dic lành m*nh ã trH thành ch trTng l0n ca A4ng và Nhà n0c, ã -c xác 8nh trong Lut Giáo dic mi cá nhân và tJ chIc ph4i th<c hi9n. Do ó, vi9c xác 8nh nhi9m vi xây d<ng và phát trin môi trng hc tp cho th3 h9 trF là trng tâm trong ngành Giáo dic, nhng hoàn thành -c nhi9m vi quan trng này òi hi ph4i có s< quan tâm ca toàn xã hi. Xác 8nh mic tiêu chung ca giáo dic là phát trin
toàn di9n nhân cách th3 h9 trF, giáo dic -c mt con ngi trHng thành là mt vi9c làm r(t khó và vv *i. NhKng ni au v? con em chúng ta h hng, ang b8 t(n công và hu ho*i d>n bHi ma túy, bHi các t9 n*n xã hi... ang là v(n ? c(p bách ph4i quy3t tâm gi4i quy3t. Do b4n ch(t nhân v@n ca giáo dic, cùng v0i *o lí và ls s'ng tình ngi ang thôi thúc chúng ta ph4i góp mt viên g*ch vào vi9c xây d<ng mt môi trng hc tp lành m*nh, tích c<c. ACng thi, c,ng c>n thi3t ph4i phân bi9t rõ các khái ni9m môi trng và môi trng giáo dic là hai ph*m trù khác nhau v? 'i t-ng ti3p cn và ni dung nghiên cIu. Tuy nhiên, có im chung là ?u nghiên cIu s< tác ng ca con ngi v0i môi trng xung quanh và ng-c l*i. h ph*m vi môi trng giáo dic, ch y3u ? cp 3n quan h9 giKa con ngi v0i con ngi trong mt ph*m vi hWp hTn. 4.3. TRẢ LỜI CÂU HỎI
Câu 1: Anh (ch8) hãy phân tích 4nh hHng ca môi trng hc tp 3n ho*t ng hc tp ca HS THCS.
Câu 2: Anh (ch8) hãy phân bi9t môi trng và môi trng giáo dic. 4.4. CHIA SẺ VỚI ĐỒNG NGHIỆP, TỔ CHUYÊN MÔN
Nội dung 5
MT S BIN PHÁP XÂY D¢NG MÔI TRNG GIÁO D£C 5.1. MỤC TIÊU
Giúp GV làm quen v0i mt s' bi9n pháp xây d<ng môi trng giáo dic. Trên cT sH ó giúp GV có bi9n pháp, kv n@ng phát trin môi trng hc tp cho HS nhpm nâng cao ch(t l-ng giáo dic.
5.2. THÔNG TIN CƠ BẢN