- Thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh THCS
2. Khuyến nghị
Để nõng cao hiệu quả quản lý hoạt động tự học của học sinh trƣờng THCS huyện Đan Phƣợng, đề tài xin đƣa ra một số kiến nghị sau:
2.1. Đối với trường THCS
- Ban giỏm hiệu nhà trƣờng cần chỉ đạo đƣa vấn đề quản lớ hoạt động tự học của học sinh thành một nhiệm vụ quan trọng đối với giỏo viờn ngay từ đầu năm học.
- Giỏo viờn tăng cƣờng đổi mới phƣơng phỏp dạy học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh phỏt huy khả năng tự học; hƣớng dẫn cho học sinh phƣơng phỏp tự học, tự tỡm hiểu tài liệu.
- Tổ chức định kỡ cỏc buổi chia sẻ kinh nghiệm giữa cỏc giỏo viờn và giữa cỏc học sinh với nhau về quản lớ hoạt động tự học và thực hiện hoạt động tự học thụng qua hỡnh thức cõu lạc bộ, gúc học tập.
- Phỏt huy vai trũ của tổ chức Đoàn thanh niờn, Đội thiếu niờn tiền phong trong việc kiểm tra, giỏm sỏt hoạt động tự học của học sinh.
- Phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa nhà trƣờng và cha mẹ học sinh trong quản lý hoạt động tự học của học sinh.
- Tổ chức dạy thờm, học thờm theo quy định của ngành giỏo dục một cỏch khoa học, hợp lý và đem lại hiệu quả thiết thực cho học sinh.
2.2. Đối với gia đỡnh
- Cha mẹ cần động viờn, kiểm tra hoạt động tự học của con thụng qua thời gian biểu tự học; tạo điều kiện cho con cú thời gian tự học ở nhà.
- Cha mẹ cần phối hợp chặt chẽ với giỏo viờn để hỗ trợ và kiểm tra hoạt động tự học của cỏc em học sinh.
Cần tăng cƣờng phối hợp cỏc đoàn thể cơ sở nhƣ: Hội khuyến học, Đoàn Thanh niờn... nhằm giỳp học sinh cú điều kiện tự học nõng cao kiến thức thụng qua một số hỡnh thức phũng đọc sỏch cộng đồng, cỏc hoạt động khen thƣởng học sinh học tốt cũng sẽ cú tỏc dụng động viờn cỏc em cố gắng học tập tốt hơn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO