1. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Nối cột trái với cột phải đúng với kinh đô của các quốc gia cổ trên đất nớc Việt. - Nhà nớc Văn Lang
- Nhà nớc Âu Lạc - Nhà nớc cổ phù Nam - Nhà nớc Chăm Pa
- Trà Kiệu (Quảng Nam) - Tây Nam Bộ
- Cổ Loa (Đông Anh – Hà Nội) - Bạch Hạc (Việt Trì - Phú Thọ) Câu 2: Tục nào là của ngời Chăm?
A. ở nhà sàn
B. Hỏa táng ngời chết C. ăn trầu D. Cả A, B, C 2.Vào bài mới
“Tôi kể ngời nghe chuyện Mị Châu…… Nên nỗi cơ đồ đắm biển sâu”
179 TCN nhà nớc Âu Lạc bị nhà Triệu xâm chiếm, từ đó đến đầu thế kỷ X các triều đại phong kiến ph- ơng Bắc thi nhau đô hộ nớc ta. Chúng thực hiện những chính sách cai trị hòng đồng hóa dân tộc ta. Nhân dân ta đấu tranh…
3. Tổ chức dạy học
A. Chế độ cai trị của các triều đại phong kiến phơng Bắc và những chuyển biến trong kinh tế, văn hóa, x hội Việt Nam.ã
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính GV: Từ 179 TCN đến đầu thế kỷ X các triều đại phong kiến
phơng Bắc thay nhau đô hộ Việt Nam : Triệu, Hán (Đông Hán, Tây Hán), Ngô, Ngụy, Tấn, Tống Tề, Lơng, Tùy, Đờng. GV: Sử dụng bản đồ Việt nam thời Bắc thuộc hoặc bản đồ hành chính Việt Nam và phân chia khu vực các quận mà TQ chia VN cho học sinh quan sát:
- Nhà Triệu: 2 quận xác nhập vào quốc gia Nam Việt. + Cửu Chân: Thanh Hóa + Nghệ Tĩnh
+ Giao chỉ: Bắc bộ ngày nay
1. Chế độ cai trị
a, Tổ chức bộ máy cai trị
- Nhà Hán: 3 quận
+ Giao chỉ: Bắc bộ ngày nay + Cửu chân: Thanh hóa, Nghệ Tĩnh
+ Nhật Nam: Đèo Ngang – Quảng Nam, Đà Nẵng
- Nhà Tùy- Đờng: Chúng chia đất nớc ta thành nhiều châu. Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trng chính quyền đô hộ phơng Bắc cử quan lại cai trị đến cấp huyện (Trực Trị)
- Các triều đại phong kiến phơng Bắc đều chia đất nớc ta thành nhiều các quận, huyện cử quan lại đến cai trị đến cấp huyện. Hỏi: Các triều đại phong kiến phơng Bắc chia đất nớc ta
thành các quận, châu nhằm mục đích gì?
HS: Hòng xác nhập đất Âu Lạc cũ vào bản đồ Trung Quốc -> xóa bỏ đất nớc Việt Nam, dân tộc Việt Nam.
Hỏi: Tổ chức bộ máy cai trị của TQ trên đất Việt cổ? - Nhà Triệu: Vẫn giữ nguyên tổ chức liên minh bộ lạc đứng đầu là Lạc tớng -> chính sách “lấy ngời Di trị ngời Di”. - Nhà Hán: + Đứng đầu quận Giao chỉ – Thứ sử, TháI thú. + Đứng đầu huyện là các Lạc tớng -> Tố chức bộ máy chặt chẽ hơn nhà Triệu.
- Sau 40 thì Tq đa ngời TQ sang cai quản trực tiếp từ cấp huyện
trị, bóc lột về kinh tế, văn hóa đối với nhân dân ta nh thế nào? về văn hóa. HS1 TL: - Kinh tế:
+ Thi hành chính sách bóc lột, cống nạp nặng nề. + Cớp ruộng đất cỡng bức nhân dân ta cày cấy. + Nắm độc quyền về muối và sắt
Hỏi: Chúng nắm độc quyền về muối và sắt để làm gì: HS2: Nhằm nắm t liệu sản xuất, yêu cầu thiết yếu của con ngời -> hạn chế sản xuất, hạn chế sự chống đối
GV mở rộng:
+ Chính sách cống nạp: chúng bắt nhân dân ta phảI tìm kiếm của ngon vật lạ quý hiếm trên rừng, dới biển của đại phơng: vảI thiều, vảI lụa, ngà voi, ngọc trai…Bắt nhân dân ta phảI cống nạp gáI đẹp, thợ thủ công tài giỏi sang TQ.
+Độc quyền muối + sắt:
- Sắt đợc coi là công cụ quý hiếm. Chúng kiểm soát chặt chẽ, mua rẻ, bán đắt.
Tuy vậy nhân dân ta vẫn rèn đúc đò sắt phục vụ cho nhu vầu cuộc sống, sản xuất.
- Kinh tế:
+ Chính sách bóc lột, cống nạp nặng nề. + Cớp ruộng đất, cỡng bức nhân dân lao động. + Độc quyền: muối, sắt.
Hỏi: Em có nhận xét gì về chính sách bóc lột của chính quyền đô hộ?
HS: Chính sách bóc lột triệt để, tàn bạo, hà khắc làm đời
sống muôn dân cực khổ. => Chính sách bóc lột triệt để, tàn bạo, hà khắc -> đời sống nhân dân cực khổ. Hỏi: Theo dõi SGK và cho cô biết chính quyền đô hộ phong
kiến phơng Bắc đ thi hành chính sách văn hóa đối với nhân ã
dan ta nh thế nào? Tại sao gọi là đồng hóa văn hóa?
- Chính sách đồng hóa về văn hóa. HS: Chính sách văn hóa:
+ Truyền bá Nho giáo vào nớc ta.
+ Bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục tập quán theo ngời Hán.
+ Truyền bá Nho giáo, mở lớp dạy chữ Nho
+ Đa ngời Hán vào sinh sống cùng ngời Việt.
+ Thẳng tay đàn áp các cuộc nổi dậy đấu tranh của nhân dân. HS2: Mục đích đồng hóa Việt Nam: biến VN là 1 quận, 1 huyện của ngời TQ
GV: Cùng học sinh mở rộng khai thác kiến thức. Hỏi: Em biết gì về giáo lý Nho giáo?
HS1: - Do Khổng Tử sáng lập ra. 2. Thuyết: + Tam cơng + Ngũ thờng…
GV kết luận mục 1 chuyển ý mục 2: Với chính sách bóc lột tàn bạo hà khắc của phong kiến phơng Bắc kéo dài một ngàn năm, đặc biệt là âm mu đồng hóa dân tộc VN -> là 1 thủ thách cam go ác liệt trong cuộc đấu tranh giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Việt.
Với chính sách đó đ dẫn đến sự chuyển biết nhã thế nào về kinh tế, x hội?... mục2ã
+ Bắt nhân dân ta phảI thay đổi phong tục tập quán theo ngời Hán.
+ Thẳng tay đàn áp các cuộc nổi dậy của nhân dân -> Đồng hóa dân tộc Việt Nam.
Hoạt động nhóm:
Nhóm 1: Sự chuyển biến về kinh tế VN trong thời kỳ Bắc thuộc? Nhóm 2: Sự chuyển biến về văn hóa VN trong thời kỳ Bắc thuộc? Nhóm 3: Sự chuyển biến về x hội VN trong thời kỳ Bắc thuộc?ã
Các nhóm theo dõi SGK, trả lời.
2. Những chuyển biến x hội, kinh tế, văn hóaã
Nhóm 1: Kinh tế: - Nông nghiệp:
+ Sử dụng công cụ bằng sắt phát triển. + Thủy lợi phát triển.
+ Diện tích khai hoang mở rộng -> năng suất lúa tăng hơn trớc. - Thủ công, thơng nghiệp: Có sự chuyển biến đáng kể: + Rèn sắt, khai thác vàng bạc, làm đồ trang sức, làm giấy, thủy tinh…
+ Đờng giao thông đI lại thủy, bộ giữa các vùng, quận hình thành.
Hỏi: Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế VN dới thời Bắc thộc? HS: - Dù bị kìm h m, bóc lột nhã ng nền kinh tế VN vẫn phát triển tuy chậm chạp, không toàn diện.
- Nông nghiệp: Diện tích, kỹ thuật và năng suất lúa tăng hơn so với trớc.
- Thủ công, thơng nghiệp: có sự phát triển đáng kể:
+ Rèn sắt, làm giấy, đồ thủy tinh… + Giao thông thủy bộ đ hình thành.ã
Nhận xét: - Kinh tế phát triển hơn
- ảnh hởng Trung Quốc. - Kinh tế VN đ có sự phát triển và tiếp thuã
ảnh hởng kinh tế kỹ thuật của TQ: rèn sắt, làm giấy, thủy tinh…
Nhóm 2: Văn hóa:
+ Tiếp thu ảnh hởng sâu sắc văn hóa TQ: Ngôn ngữ, văn tự -> Chữ Nho, đạo Nho.
-> Thơ Đờng
+ Vẫn gìn giữ văn hóa truyền thống của dân tộc: Phong tục, tập quán nh nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chng, bánh dầy…
b, Về văn hóa:
+Tiếp thu ảnh hởng sâu sắc của văn hóa TQ: Ngôn ngữ, văn tự.
+ Vẫn duy trì, phát triển phong tục tập quán của dân tộc VN.
-> Tạo nên nền văn hóa phong phú đa dạng – không bị đồng hóa. -> Không bị đồng hóa. c, Về x hội:ã
Nhóm 3: Quan hệ x hội nhã thế nào? có sự biết đổi gì so với thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc?
- Quan hệ x hội cũ: Quý tộc- Nông dânã
-> Quan hệ chính quyền đô hộ với nhân dân là mối quan hệ căng thẳng, gay gắt.
- Một số nông dân -> Nông nô, nô tỳ.
Mâu thuẫn gay gắt, căng thẳng nhân dân VN – chính quyền đô hộ phong kiến ph- ơng Bắc
4.Củng cố: Mặc dù phong kiến phơng Bắc tăng cờng cai trị và bóc lột đối với nhân dân đến cấp h- ơng, x nhã ng không khống chế đợc sự nổi dậy của các làng xóm Việt – phong trào đấu tranh nhân dân phát triển liên tiếp.
5.Bài tập 1. Đọc bài mới (16).
2. Trả lời câu hỏi trong SGK.
3. Hoàn thành bảng thống kê, tìm hiểu những phong trào đấu trnah tiêu biểu của dân tộc ta trong lịch sử chống phong kiến phơng Bắc.
Tên KN
Thời gian Kẻ thù Địa bàn Diễn biến ý nghĩa
Tiết 22
Bài 16: Thời kỳ bắc thuộc và các cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc (tiếp) B. Cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ đầu thế kỷ I - đầu thế kỷ X)
I/ Mục tiêu bài học
- giúp học sinh thấy đợc sự phát triển liên tục, rộng lớn và quyết liệt của cuộc đấu tranh giành độc lập của 3 quận Cửu chân, Nhật Nam, Giao chỉ từ thế kỷ I đến đầu thế kỷ X.
- Nắm khái quát về các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu: + Hai Bà Trng 40 + Bà Triệu 248
+ Lý Bí 542 + Khúc Thùa Dụ 905 Giáo dục tinh thần yêu nớc, chí săm thù giặc sâu sắc
Lòng kính yêu, biết ơn cha ông và truyền thống đánh giặc ngoại xâm của dân tộc. - Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá và sử dụng bản đồ.
- Lập bảng hệ thống, thống kê các cuộc khởi nghĩa.