I/ Tìm hiểu chung tác phẩm:
ƠN TẬP LAØM VĂN I MỤCĐÍCHCẦNĐẠT
-Giúp học sinh :
+Nắm đựơc các nội dung chính của phần tập làm văn đã học trong sách ngữ văn 9 , thấy được tính chất kết hợp của chúng với văn bản chung .
+Thấy được tính kế thừa và phát triển của các nội dung tập làm văn học ở lớp 9 bằng cách so sánh với nội dung các kiểu văn bản đã học ở lớp dưới .
II/ CHUẨN BỊ
-Soạn bài
III/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC A/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC B/ KIỂM TRA BAØI CŨ
? Vai trị của người kể chuyện trong văn tự sự ?
C /
BAØI MỚI
? Phân tích văn bản trong sgk ngữ văn 9 tập 1 cĩ những nội dung lớn nào là trọng tâm cần chú ý ? Hs nhận văn bản Tm tự sự ?
1/ các nội dung lớn
a/Văn bản thuyết minh : Trọng tâm là luyện tập việc kết kơpự giũa văn bản thuyết minh với các biện pháp nghêï thuật .
b/ Văn bản tự sự : với 2 trọng tâm :
+Sự kết hợp giữa tự sự và miêu tả nội tâm giữa tự sự và lập luận .
+Đối thoại : đối thoại trọng tâm trong văn bản tự sự , người kể chuyện .
-Gv : Kiến thức tập làm văn lớp 9 vừa lặp lại vừa nâng cao .
? Vai trị và tác dụng của các biện pháp nghệ thuật vàyêú tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ? Cho vd cụ thể ?
-Khi thuyết minh về một ngơi chùa cổ , người thuyết minh cĩ khi phải sử dụng những liên tưởng , tưởng tượng so sánh , nhân hố < tự kể . để khơi gợi sự cảm thụ về đối tượng thuyết minh và phải nội dung miêu tả để người nghe hình dung ra ngơi chùa ấy cĩ dáng vẻ mầu sắc hình khối như thế nào ?
? Văn bản thuyết minh cĩ yếu tố như thế nào khác với văn bản miêu tả ?
? Sgk ngữ văn 9 nêu những nơi dung cơ băn gì về văn bản tự sự ?
? Yếu tố miêi tả nội tâm nghị luận cĩ vai trị gì trong văn bản tự sự ?
2/ Vai trị : làm cho bài viết được sinh độnghấp
dẫn .
3/ Sự khác nhau giữa văn bản miêu tả û với văn bản thuyết minh với văn bản tự sự miêu tả
MIÊUTẢ
-Đối tượng : sinh vật , con người hồn cảnh cụ thể .
-Cĩ sự hư cấu tưởng tượng khơng nhất thiết phải thành vơí sinh vật .
-Dùng nhiều rõ , liên tưởng .
-Mang cảm xúc chủ quan của người viết -Ít dùng số liệu cụ thể , chi tết . -Dùng nhiều trong sáng tác văn chương nghệ thuật . -Ít tính khuân mẫu . -Đơn nghĩ a. THUYẾTMINH Sự vật đồ vật --Trung thành với đặc điểm của đối tượng , sụ vật . Ít dùng tưởng tượng so sánh. -băn tính khách quan khoahọc . -Dùng nhiều số liệu cụ thể chi tiết . -Ứng dụng nhiều trong tình huống cuộc sống , khoa học .. -Thường theo một số yêu cầu giống nhau -Đơn nghĩa.
4/ Văn bản tự sự
-Tĩm tắt văn bản
-Miêu tả trong văn bản tự sự
-Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự -Nghị luận trong văn bản tự sự
-Đơí thoại nội tâm trong văn bản tự sự *Vai trị
-Miêu tra nội tâm là tái hiện những ý nghĩa cảm súc và diễn biến tâm trạng của nhân vật ,lầm cho nhân vật , làm cho nhân vật sinh động
? Cĩ mấy cách diễn tả nội tâm ?
? Hãy cho vd về một đoạn văn bản tự sự cĩ sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm , nghị luận và một đoạn văn bản cĩ yếu tố miêu tả nội tâm , nghị luận ?
Hs tự tìm
? Thế nào là đối thoại ? đối thoại nội tâm ? ? Vai trị ?
-Một hình thức quan trọng để thể hiện nhân vật , giúp bộc lộ tâm lý nhân vật một cách tinh tế và sâu sắc
? Cho vd ?
? Tìm hai đoạn văn trong đĩ người kể chuỵện theo ngơi thứ nhất , một đoạn theo ngơi thứ 3
_Nhận xét ?
-Giống : thuộc văn bản tự sự -Khác :vừa lặp lại vừa năng cao
+Cĩ các yếu tố miêu tả nghị luận trong văn bản tư sự
+Sự kết hợp câu phương thức trong một văn bản ?Tại sao trong một văn bản cĩ đủ yếu tố miêu tả,biểu cảm ,nghị luận mà vẫn gọi đĩ là văn bản tự sự
-Gọi là tự sự vì cĩ diễn biến sự việc cịn các yếu tố biểu cảm ,nghị luận (phụ) (làm cho yếu tố) tác động qua lại làm cho văn bản tự sự đĩ sinh động hấp dẫn hơn
?Theo em cĩ văn bản nào mà chỉ cĩ một phương thức biểu đạt khơng ?
-khơng hẳn hết là cĩ sự lồng ghép ,sự cĩ mặt của các phương thức biểu đạt bên cạnh phương thức chủ yếu
sâu về một vấn đề nào đĩ , làm cho câu chuyện thêm phần triết lý
5/Đối thoại
6/Người kể chuyện
7/Sự khách nhau ,giống nhau giữa văn bản tự sự ở lớp 9 so với lớp dưới :
8/Giải thích
D/Củng cố
Nhắc lại nội dung bài
Đ/Dặn dị
Soạn các câu cịn lại
TUẦN : 18 Ngày soạn : ……/……/2008 TIẾT : 83, 84 Ngày dạy : ……/……/2008
A/ Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Nắm được các nội dung chính của phần tập làm văn đã học trong Ngữ Văn 9, thấy được tính chất tích hợp của chúng với văn bản chung.
- Thấy được tính kế thừa và phát triển của các nội dung TLV học ở lớp 9= cách so sánh với nội dung kiểu văn bản đã học ở những lớp dưới.
B/ Chuẩn bị:C/ Lên lớp: C/ Lên lớp:
1/ Oån định tổ chức: 2/ Bài cũ:
3/ Bài mới:
PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG
? Phần TLV trong Ngữ Văn 9- tập I cĩ những nội dung lớn nào?
? Nội dung nào là trọng tâm cần chú ý?
- Cả 2 nội dung đều rất quan trọng, tuy nhiên nội dung trọng tâm trong học kì I là thuyết minh.
? VB thuyết minh cĩ yếu tố mtả và tự sự khác với vb miêu tả, tự sự ở điểm nào?
? Vai trị, vị trí, tác dụngcủa yếu tố mtả nội tâm và nghị luận trong vb tự sự?
- Làm rõ nhân vật, đối tượng.
? Thế nào là đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm?
- HS thực hiện.
? vai trị, tác dụng của chúng? ? Tìm các đoạn văn cĩ yếu tố trên?
VD: 1 số đoạn văn trong truyện ngắn “ Làng” của Kim Lân.
? Tìm hai đoạn văn trong đĩ người kể chuyện là ngơi thứ nhất và ngơi thứ ba?
- HS thực hiện. Tiết 80
? ND văn bản tự sự lớp 9 cĩ gì giống và khác với tự sự ở lớp dưới?
? Giải thích tại sao trong vb tự sự cĩ đủ các