I- Khi nào có công cơ học:
2)Kiểm tra bài cũ: 3) Nội dung bài mới:
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức
tình huống học tập:
? Cho biết khi nào có công cơ học
-GV thông báo: Khi một vật có khả năng thực hiện công cơ học, ta nói vật đó có cơ năng. Cơ năng là dạng năng lợng đơn giản nhất. Bài học này sẽ tìm hiểu các dạng cơ năng
Hoạt động 2: Hình thành
khái niệm thế năng
-GV treo tranh vẽ hình 16.1, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tả lại thí nghiệm
-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C1
-GV thông báo: Cơ năng có đợc trong trờng hợp trên là thế năng
-GV thông báo tiếp
-Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK -GV giới thiệu dụng cụ hình 16.2 và yêu cầu HS đọc trả lời câu C2 -GV thiến hành thí nghiệm đề HS thấy lò xo -Trả lời
-Theo dõidọc thông tin SGK, ghi vở khái niệm cơ năng
-Đọc SGK, quan sat, mô tả -Hoạt động theo nhóm -HS ghi vở -Đọc SGK -Quan sát, đọc và trả lời câu 2 -Theo dõi
Tiết 19: Cơ năng
I- Cơ năng:
Khi một vật có khả năng thực hiện công ta nói vật đó có cơ năng
Cơ năng đo bằng đơn vị Jun II- Thế năng: 1)Thế năng hấp dẫn ở vị trí càng cao so với mặt đất thì công mà vật có khả năng thực hiện đợc càng lớn nghĩa là thế năng của vật càng lớn Thế năng đợc xác định bởi vị trí của vật so với mặt đất gọi là thế năng hấp dẫn Khi vật nằm trên mặt đất thì thế năng hấp dẫn = 0 2)Thế năng đàn hồi
có khả năng sinh công đẩy miếng gỗ
-Thông báo
Hoạt động 3: Hình thành khái niệm động năng
-GV giới thiệu thiết bị thí nghiệm, yêu cầu HS đọc SGK nắm cách tiến hành -GV tiến hành thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu 3, câu 4
-GV thống nhất ý kiến -Yêu cầu HS tìm từ điền vào câu 5
-GV giới thiệu thí nghiệm 2, thí nghiệm 3 và lần lợt các thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát kết quả -Hớng dẫn HS trả lời các câu C6, C 7, C 8 -Sâu đó GV kết luận vấn đề và ghi bảng -Yêu cầu HS đọc phần chú ý SGK Hoạt động 4: Vận dụng: Hớng dẫn HS trả lời các câu C 9, C 10 -HS đọc SGK, quan sát -Quan sát kết quả trả lời câu 3, câu 4
-HS điền từ -HS quan sát và theo dõi kết quả rút ra nhận xét -Trả lời các câu C 6, C 7, C 8
Cơ năn gcủa lò xo (hay vật) bị biến dạng có đợc cũng là thế năng đàn hồi III- Động năng: 1)Khi nào vật có động năng Một vật chuyển động có khả năng thực hiện công, tức là có cơ năng
Cơ năng của vật do chuyển động mà có gọi là động năng
2)Động năng phụ thuộc vào những yếu tố nào ?
Động năng của một vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc chuyển động của vật
4) Củng cố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi hai HS đọc phần “ghi nhớ”
- Lấy thêm ví dụ về vật có cả động năng và thế năng
5) Dặn dò:
- Học bài theo phần ghi nhớ
- Làm bài tập ở SBT
Ngày dạy:
Tiết 20: Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
I.Mục tiêu:
KT: Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng ở mức biểu đạt nh trong SGK
Biết nhận ra và lấy ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng
KN: Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức
Cả lớp: Tranh vẽ hình 17.1
Các nhóm: 1 quả bóng cao su, con lắc đơn và giá treo
III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
HS1: Khi nào vật có cơ năng? Khi nào thì cơ năng gọi là thế năng, khi nào làđộng năng. Lấy ví dụ có hại loại cơ năng trên
HS2: Động năng, thế năng phụ thuộc vào yếu tố nào? Làm bài tập 16.1
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-GV vào bài nh ở SGK Hoạt dộng 2: Tiến hành thí nghiệm ngiên cứu sự chuyển hoá cơ năng trong quá trình cơ học: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 17.1 và HS tiến hành thí nghiệm
-GV lần lợt nêu các câu hỏi từ C1 đến C4. Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời
-GV hớng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp
? Khi quả bóng rơi cơ năng đã chuyển hoá nh thế nào
? Khi quả bóng rơi nảy lên cơ năng chuyển hoá nhơ thế nào
-GV hớng dẫn HS thực hiện theo nhóm thí nghiệm 2, quan sát hiện tợng xảy ra và trả lời lần lợt các câu hỏi C 5 đến C -Lớp theo dõi -HS đọc SGK, quan sát và tiến hành thí nghiệm -HS lần lợt trả lời -Nhận xét thảo luận chung -Trả lời ghi vở -Hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm, trả lời các câu hỏi
Tiết 20: Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng
I)Sự chuyển hoá của các dạng cơ năng:
Thí nghiệm 1: Quả bóng rơi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong thời gian quả bóng rơi độ cao quả bóng giảm dần vận tốc tăng dần
Thế năng của quả bóng giảm dần còn động năng tăng dần
-Trong thời gian quả bóng nảy lên độ cao của quả bóng tăng dần, còn vận tốc giảm dần. Nh thế, thế năng tăng dần còn động năng giảm dần
8
-Sau đó GV thống nhất ý kiến và đi đến kết luận
Hoạt động 3: Phát biểu định luật
-Yêu cầu SH đọc SGK phát biểu định luật. Lấy ví dụ thực tế -Yêu cầu HS đọc và nắm chú ý Hoạt động 4: Vận dụng -Hớng dẫn HS trả lời câu 9 -Đọc phần có thể em cha biết -Ghi vở -Phát biểu định luật. Lấy ví dụ
Trong chuyển động của con lắc đã có sự chuyển hoá liên tục các dạng cơ năng: Thế năng đến động năng và ngợc lại
II)Bảo toàn cơ năng <SGK>
4) Củng cố:
- HS phát biểu lại định luật. Lấy ví dụ
5) Dặn dò:
- Học bài theo ghi nhớ - Làm bài tập ở SBT - Xem và chuẩn bị bài 18
Ngày dạy:
Tiết 21: Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng I: Cơ học
-Ôn tập hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập
-Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng
II.Chuẩn bị:
GV: Hệ thống câu hỏi phần I B–
HS: Chuẩn bị sẵn phần A B C – –
III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức Nêu lần lợt các câu C1 đến C4 Tiết 4) Dặn dò: Ngày dạy: 11/04/2005 Tiết 30: Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu
I-Mục tiêu:
*Kiến thức:
- Phát biểu đợc định nghĩa năng suất toả nhiệt.
Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng trong công thức. Thái độ : Yêu thích môn học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II- Chuẩn bị của GV và HS
Một số tranh, ảnh t liệu về khai thác dầu, khí của Việt Nam