và giao phối gần.
1. Quần thể tự thụ phấn.
* Cụng thức tổng quỏt cho tần số kiểu gen ở thế hệ thứ n của quần thể tự thụ phấn là: Tần sốKG AA=(1 1 2 n − ữ )/2 Tần số KG Aa = 1 2 n ữ Tần sốKG aa = (1 1 2 n − ữ )/2 * Kết luận:
Thành phần kiểu gen của quần thể cõy tự thụ phấn qua cỏc thế hệ sẽ thay đổi theo hướng tăng dần tần số
F3 : 87,5% đồng hợp : 12,5% dị hợp . . . Fn : Cơ thể dị hợp: ( ẵ)n Cơ thể đồng hợp : 1 – ( ẵ)
GV cho HS nghiờn cứu bảng 16 SGK yờu cầu HS điền tiếp số liệu vào bảng?
GV đưa đỏp ỏn: Thế hệ thứ n cú Kiểu gen AA = { (1 1 2 n − ữ ) /2 }. 4n Kiểu gen Aa = 1 4 2 n n ì ữ Kiểu gen aa = { (1 1 2 n − ữ ) /2 }. 4n GV yờu cầu HS rỳt ra nhận xột về tần số kiểu gen qua cỏc thế hệ tự thụ phấn?
?) Giao phối gần là gỡ?
(?) Cấu trỳc di truyền của quần thể giao phối gần thay đổi như thế nào?
(?) Tại sao luật hụn nhõn gia đỡnh lại cấm khụng cho người cú họ hàng gần trong vũng 3 đời kết hụn với nhau?
GV: Liờn hệ quần thể người: hụn phối gần sinh con bị chết non, khuyết tật di truyền 20- 30% --> cấm kết hụn trong vũng 3 đời.
kiểu gen đồng hợp tử và giảm dần tần số kiểu gen dị hợp tử.
2. Quần thể giao phối gần
* Khỏi niệm:
Đối với cỏc loài động vật, hiện tượng cỏc cỏ thể cú cựng quan hệ huyết thống giao phối với nhau thỡ được gọi là giao phối gần.
-Cấu trỳc di truyền của quần thể giao phối gần sẽ biến đổi theo hướng tăng tần số kiểu gen đồng hợp tử và giảm tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử.
IV. Củng cố:
Giỏo viờn cho học sinh làm một số cõu hỏi trắc nghiệm sau:
Cõu 1: Kết quả nào dưới đõy khụng phải là do hiện tượng giao phối gần?
A. Hiện tượng thoỏi hoỏ.
B. Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm. C. Tạo ưu thế lai.
D. Tạo ra dũng thuần.
E. Cỏc gen lăn đột biến cú hại cú điều kiện xuất hiện ở trạng thỏi đồng hợp.
Cõu 2: Cơ sở di truyền học của luật hụn nhõn gia đỡnh: “cấm kết hụn trong họ hàng gần” là:
A. ở thế hệ sau xuất hiện hiện tượng ưu thế lai.
B. gen trội cú hại cú điều kiện ỏt chế sự biển hiện của gen lặn bỡnh thường ở trạng thỏi dị hợp.
C. ở thế hệ sau xuất hiện cỏc biển hiện bất thường về trớ tuệ.
D. gen lặn cú hại cú điều kiện xuất hiện ở trạng thỏi đồng hợp gõy ra những bất thường về kiểu hỡnh.
Cõu 3: Trong chọn giống, người ta sử dụng phương phỏp giao phối cận huyết và tự thụ phấn để:
B. tạo dũng thuần.
C. kiểm tra và đỏnh giỏ kiểu gen của từng dũng thuần. D. chuẩn bị cho việc tạo ưu thế lai, tạo giống mới. E. tất cả đều đỳng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cõu 4: Với 2 gen alen A và a, bắt đầu bằng 1 cỏ thể cú kiểu gen Aa. Ở thế hệ tự thụ phấn thứ n, kết quả sẽ là: A. AA = aa= (1-(1/2)n-1)/2 ; Aa = (1/2)n-1 B. AA = aa = (1/2)n ; Aa = 1-2(1/2)n C. AA = aa = (1/2)n+1 ; Aa = 1 - 2(1/2)n+1 D. AA = aa = (1-(1/2)n+1)/2 ; Aa = (1/2)n+1 E. AA=aa=(1-(1/2)n)/2 ; Aa=(1/2)n Đỏp ỏn: Cõu 1. C Cõu 3: E Cõu 2. D Cõi 4: E V. Hướng dẫn học bài
- Về nhà học bài và làm bài tập cuối sỏch giỏo khoa - Tỡm hiểu cấu trỳc di truyền của quần thể ngẫu phối.
Ngày soạn:
BÀI 17: TRẠNG THÁI CÂN BẰNG DI TRUYỀNCỦA QUẦN THỂ NGẪU PHỐI. CỦA QUẦN THỂ NGẪU PHỐI.
I. Mục tiờu
Sau khi học xong bài này học sinh cần :
- Nờu được cỏc đặc trưng của quần thể về mặt di truyền học là đơn vị tiến hoỏ cơ sở của loài giao phối
- Trỡnh bày được nội dung , ý nghĩa lớ luận và ý nghĩa thực tiễn của định luật Hacđi – Van bec
- Biết so sỏnh quần thể xột về mặt sinh thỏi học và di truyền học , tớnh toỏn cấu trỳc kiểu gen của quần thể ,tần số tương đối của cỏc alen
II.Thiết bị dạy học
Hỡnh 17 trong sỏch giỏo khoa
III. Tiến trỡnh tổ chức dạy học1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
- Những đặc trưng cơ bản của quần thể giao phối
- Đặc điểm cấu trỳc di truyền của quần thể tự thụ phấn và giao phối cận huyết - Cỏch tớnh tần số alen và tần số kiểu gen của quần thể giao phối
2. Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung * Hoạt động 1 : tỡm hiểu cấu trỳc di
truyền của quần thể ngẫu phối
Gv cho học sinh đọc mục III.1 kết hợp kiến