- Kĩ năng bình luận, xc định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ
b) Giới thiệu bài toán
- Gọi hs đọc bài toán
- Bài toán cho biết những gì? - Bài toán hỏi gì?
- Khi giải các em chú ý điều gì? - YC hs tự làm bài
3) Thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc đề toán
- Các em tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo độ dài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viết kết quả vào ô
dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe - Là 20 mét - 1 : 500
- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét.
- Lấy độ dài thật chia cho 500
- Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti- mét
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 20 = 2000 cm
Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm)
Đáp số: 4 cm - Lắng nghe
- HS đọc to trước lớp
. Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000
- Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên bản đồ di bao nhiêu mi-li-mét?
- Độ dài của quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải cùng đơn vị đo
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 41 km = 41 000 000 mm
Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm)
Đáp số : 41 mm - HS đọc đề toán
- Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện - 5 km = 500 000cm
trống tương ứng. Các em lưu ý phải đổi số đo của độ dài thật ra số đo cùng đơn vị đo của độ dài trên bản đồ tương ứng.
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài
*Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - YC hs tự làm bài
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản độ khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản đồ ta làm sao? - GD và liên hệ thực tế. - Về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau thực hành chấm ở cột 1 - 25 m = 25000mm 25 000 : 5 000 = 5 (mm) viết 50 mm vào chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm 20 000 : 20 000 = 1 (dm), viết 1 dm vào chỗ trống thứ ba - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài 12km = 1 200 000 cm
Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ di là:
1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - HS đọc to trước lớp
- HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp 10m= 1 000 cm ; 15 m = 1 500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đ là: 1 500 : 500 = 3 (cm)
Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là: 1000 : 500 = 2 (cm)
Đáp số: CD: 3cm; CR: 2cm - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên bản đồ (cùng đơn vị đo)
- HS lắng nghe và thực hiện
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết : 60 CÂU CẢM
I/ Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nhớ).
- Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộ lộ qua câu cảm (BT3).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1 - Một bảng nhĩm để các nhóm thi làm BT2
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm
- Gọi hs làm lại bài tập 3 - Nhận xét - ghi điểm.
B/ Dạy-học bài mới: