3.1 Đỏnh giỏ theo kết quả đầu ra
Cú thể hiểu một cỏch đơn giản đỏnh giỏ theo kết quả đầu ra là đỏnh giỏ sản phẩm dựa trờn bản mụ tả sản phẩm. Điều này tương tự như khỏch hàng hợp đồng với nhà cung cấp để mua một sản phẩm nào đú, kốm theo hợp đồng là một bản mụ tả về quy cỏch của sản phẩm này. Khi nhận sản phẩm, khỏch hàng căn cứ vào bản mụ tả sản phẩm để xỏc định xem sản phẩm đó đạt yờu cầu hay chưa. Như vậy, ở đõy, khi đỏnh giỏ, khỏch hàng chỉ căn cứ vào sản phẩm được giao mà khụng quan tõm đến quỏ trỡnh làm ra sản phẩm đú.
Tương tự như vậy, đỏnh giỏ theo kết quả đầu ra xem HS (chớnh xỏc hơn là KTKN, thỏi độ, năng lực mà HS lĩnh hội được) là sản phẩm của quỏ trỡnh dạy học và Chuẩn KTKN (theo định hướng năng lực) là bản mụ tả sản phẩm.
Đối với một bài KTĐG theo kết quả đầu ra nghĩa là đỏnh giỏ sản phẩm HS làm ra mà khụng quan tõm đến việc làm thế nào để tạo ra sản phẩm đú.
3.2. Đỏnh giỏ theo quỏ trỡnh
Khỏc với đỏnh giỏ theo kết quả đầu ra, đỏnh giỏ theo quỏ trỡnh lại coi trọng quỏ trỡnh làm ra sản phẩm, quỏ trỡnh giải quyết cụng việc, quỏ trỡnh đi đến kết quả.
Theo quan điểm đỏnh giỏ theo kết quả đầu ra hay đỏnh giỏ theo quỏ trỡnh? Nếu dựa trờn quan điểm đỏnh giỏ theo kết quả đầu ra thỡ chỉ dựa trờn sản phẩm của HS khi đú đó bỏ sút việc KTĐG xem HS việc phải sử dụng cỏc cụng cụ phự hợp, đỳng quy trỡnh... . Nhưng nếu dựa trờn quan điểm đỏnh giỏ theo quỏ trỡnh mà chỉ đỏnh giỏ quỏ trỡnh làm ra sản phẩm mà khụng quan tõm đến việc cú ra được sản phẩm hay khụng thỡ lại bỏ sút việc đỏnh giỏ tớnh hiệu quả, kĩ năng sử dụng cụng cụ, năng lực vận dụng KTKN vào tỡnh huống cụ thể.
Như vậy, trong thực tế để đỏnh giỏ cụng bằng, đỳng thực chất trỡnh độ, năng lực của HS thường ta phải kết hợp cả hai quan điểm nờu trờn.