7. Kết cấu của luận văn
2.2.1.Thực trạng nhận thức về quản lý hoạt động đào tạo
Nhận thức của CBQL, giáo viên về tầm quan trọng của quản lý hoạt động đào tạo là điều rất quan trọng, có ảnh hƣởng đáng kể đến chất lƣợng hoạt động đào tạo.
2.2.1.1. Nhận thức về sự cần thiết của việc quản lý hoạt động dào tạo
Luận văn đã khảo sát của 11 cán bộ quản lý và 43 giáo viên của Cung VH -TTTN về nhận thức về quản lý hoạt động đào tạo.
Bảng 2.2. Nhận thức sự cần thiết của việc quản lý hoạt động đào tạo
Mức độ Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Không cần thiết
Tổng
Đối tƣợng CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV
Số lƣợng 9 25 2 18 0 0 0 0 54
Tỷ lệ (%) 16.6 46.2 3.9 33.3 0 0 0 0 100.0
Tổng 62.8 37.2 0 0 100.0
Kết quả khảo sát cho thấy, có đến 62.8% cán bộ, giáo viên đáng giá công tác quản lý hoạt động đào tạo là “rất cần thiết”. Có 37.2% đánh giá ở mức “cần thiết” phải quản lý hoạt động đào tạo. Với sự nhận đƣợc đầy đủ của 100% cán bộ, giáo viên về sự cần thiết của việc quản lý hoạt động đào tạo sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho Cung VH - TTTN trong công tác thực hiện kế hoạch quản lý hoạt động đào tạo.
2.2.1.2. Mức độ tin tưởng vào hiệu quả của việc quản lý hoạt động đào tạo
Bảng 2.3. Mức độ tin tƣởng vào hiệu quả của quản lý hoạt động đào tạo
Mức độ Rất tin tƣởng Tin tƣởng Không rõ Không tin tƣởng
Tổng
Đối tƣợng CBQL GV CBQL GV CBQL GV CBQL GV
Số lƣợng 6 32 5 11 0 0 0 0 54
Tỷ lệ (%) 11.1 59.2 9.4 20.3 0 0 0 0 100.0
Tổng 70.3 29.7 0 0 100.0
Bảng số liệu trên đã thể hiện 100% cán bộ, giáo viên đều “tin tƣởng” và “rất tin tƣởng” vào hiệu quả của việc quản lý hoạt động đào tạo. Cụ thể, có
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 37 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
70.3% cán bộ, giáo viên (6 cán bộ, và 32 giáo viên) đánh giá rất tin tƣởng vào hiệu quả của công tác quản lý hoạt động đào tạo, và 29.7% (5 cán bộ và 11 giáo viên) đánh giá tin tƣởng vào hiệu quả công tác quản lý hoạt động đào tạo.