- Giới thiệu bài: Khát vọng sống của một con người mãnh liệt như thế nào? Các em
BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa
- Phân biệt được các khái niệm: vùng biển, đảo và quần đảo
- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của biển, đảo và quần đảo của nước ta và vai trò của chúng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích lược đồ, bản đồ
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về biển, đảo Việt Nam
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HĐ Giáo viên Học sinh
1
2
3
Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS lên chỉ thành phố Đà Nẵng trên bản đồ
- Tại sao nói thành phố Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn ở duyên hải miền Trung?
- Những nơi nào của Đà Nẵng thu hút được nhiều khách du lịch?
Giới thiệu bài mới:
Hôm nay học bài: Biển, đảo và quần đảo
Vùng biển Việt Nam
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát và thực hiện các yêu cầu sau: 1. Chỉ trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
2. Nêu những giá trị của biển Đông đối với nước ta
- Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ một số mỏ dầu, mỏ khí của nước ta
- Yêu cầu tiếp tục thảo luận nhóm. - Nhận xét câu trả lời của HS
- Kết luận: Vùng biển nước ta có diện tích rộng và là một bộ phận của biển Đông. Biển Đông có vai trò điều hòa khí hậu và đem lại nhiều giá trị kinh tế cho nước ta như muối, khoáng sản …
- 2 HS thực hiện
- Vì thành phố là nơi đến và nơi xuất phát (đầu mối giao thông) của nhiều tuyến đường giao thông khác nhau. Từ thành phố có thể đi đến nhiều nơi khác ở vùng duyên hải miền Trung và cả nước
- Những nơi ở Đà Nẵng thu hút được nhiều khách du lịch: chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm …
- HS lắng nghe
- HS tiến hành thảo luận nhóm
1. Chỉ trên bản đồ vị trí biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
2. Những giá trị mà biển Đông đem lại là: Muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển …
- Đại diện 3 nhóm trình bày kết quả trước lớp.
-HS chỉ trên bản đồ
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện 2 nhóm trình bày lên bảng - HS các nhóm quan sát, nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
HĐ Giáo viên Học sinh 4
Đảo và quần đảo
- GV giải thích hai khái niệm đảo và quần đảo
+ Đảo là bộ phận đất nổi, nhỏ hơn lục địa xung quanh có nước biển và đại dương bao bọc
+ Quần đảo: là nơi tập trung nhiều đảo
- Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu thảo luận:
+ Chỉ trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam các đảo và quần đảo chính + Nhóm 1 & 5: Vịnh Bắc Bộ
+ Nhóm 2 & 4: Biển miền Trung
+ Nhóm 3 & 6: Biển phía Nam và Tây Nam
- 2 HS nhìn vào bảng, trình bày lại các nội dung kiến thức chính của bài học
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- 2 HS nhắc lại khái niệm
- Tiến hành thảo luận nhóm, đại diện 3 nhóm trình bày ý kiến trước lớp:
+ Vịnh Bắc Bộ: Có đảo Cái Bầu, Cát Bà, Vịnh Hạ Long. Hoạt động sản xuất chính của người dân ở đây là: làm nghề đánh cá và phát triển du lịch
+ Ngoài khoảng biển miền Trung: quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. Hoạt động sản xuất: chủ yếu là mang tính tự cấp, cũng làm nghề đánh cá ven biển có một số đảo nhỏ như Lí Sơn (Quảng Ngãi) và Phú Quốc (Bình Thuận)
+ Biển phía Nam và Tây Nam: đảo Phú Quốc, Côn Đảo. Hoạt động sản xuất: làm nước mắm và trồng hồ tiêu xuất khẩu (Phú Quốc) và phát triển du lịch (Côn Đảo)
5 Củng cố, dặn dò:
- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị tranh ảnh về các hoạt động khai thác khoáng sản và hải sản ở các vùng biển Việt Nam
- Nhận xét tiết học
Tiết: 62 Môn : Tập làm văn