thân to ra do đâu
THỰC HÀNH QUAN SÁT SỰ SỰ BIẾN DẠNG CỦA THÂN
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nhận biết đợc những đặc điểm chủ yếu về hình thái phù hợp với chức năng một số loại thân biến dạng
- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
B. Ph ơng pháp :
Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm. C. Chuẩn bị:
GV: - Tranh hình 18.1-2 SGK
- Mẫu vật một số loại thân biến dạng HS: - Chuẩn bị mẫu vật nh SGK
- Xem trớc bài mới D. Tiến trình lên lớp: I. ổn định: (1 phút) II. Bài cũ: (5 phút)
? Trình bày thí nghiệm chứng minh mạch gỗ vật chuyễn nớc và muối khoáng.
III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:
Ngoài thân đứng, thân leo, thân bò, thực vận còn có thân biến dạng. Vậy thân biến dạng là thân nh thế nào? Có chức năng gì ? Để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này.
2. Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò HĐ 1: (17 phút)
- GV yêu cầu các nhóm để vật mẫu lên bàn, nhóm trởng kiểm tra, báo cáo.
- Yêu cầu các nhóm quan sát vật mẫu, hình 18.1, đồng thời tìm hiểu thông tin SGK.
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh mục a SGK.
? Củ dong ta, củ su hào, củ khoai tây có đặc điểm gì giống và khác nhau.
? Câu hỏi phần lệnh.
- Đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận.
- GV yêu cầu HS quan sát cây xơng rồng, tìm hiểu thông tin SGK, cho biết:
? Thân xơng rồng thuộc loại thân gì. ? Câu hỏi phần lệnh SGK.
- HS trả lời, bổ sung, gv chốt lại.
HĐ 2: (16 phút)
- GV yêu cầu các nhóm dựa vào
Nội dung
1. Quan sát và ghi lại những thông tin về một số loại thân biến dạng. a. Quan sát các loại củ:
Dong ta, su hào, gừng và khoai tây. * Giống nhau: - Có chồi ngọn, chồi nách là thân - Phình to, chứa chất dự trữ * Khác nhau:
- Dong ta, gừng có hình dạng giống rễ, vị trí nằm dới mặt đất thân rễ - Củ su hào: hình dạng to tròn, nằm trên mặt đất thân củ.
- Khoai tây: to tròn, nằm trên mặt đất thân củ b. Quan sát cây x ơng rồng ba cạnh . Cây xơng rồng sống nơi khô hạn, thân mọng nớc để dự trữ nớc
phần một để hoàn thiện lệnh mục 2
SGK số thân biến dạng .
T
T Tên vật
mẫu Đặc điểm của thân biến dạng Chức năng Thân biến dạng 1 Su hào Thân củ nằm trên mặt đất Dự trữ chất hữu cơ Thân củ
2 Khoai tây Thân củ dới mặt đất Dự trữ chất hữu cơ Thân củ 3 Củ gừng Thân rễ nằm dới mặt đất Dự trữ chất hữu cơ Thân rễ 4 Dong ta Thân rễ nằm dới mặt đất Dự trữ chất hữu cơ Thân rễ
5 Xơng rồng Thân mọng nớc mọc trên mặt đất Dự trữ nớc và quang hợp Thân mọng nớc - Đại diện các nhóm lên bảng điền
vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung. - GV treo bảng kiến thức chuẩn cho HS đối chiếu với kết quả của mình. IV. Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
Hãy chọn câu tả lời đúng trong các câu sau.
1, Trong những nhóm cây sau, nhóm nào gồm toàn cây thân rễ ? a, Cây dong riềng, cây su hào, cây chuối
b, Cây nghệ, cây gừng, cây cỏ tranh
c, Cây khoai tây, cây khoai lang, cây hành d, Cây cảicủ, cây dong ta, cây cà rốt
2, Trong những cây sau, nhóm nào gồm toàn cây có thân mọng nớc? a, Cây xơng rông, cây cành giao, cây thuốc bổng
b, Cây sống đời, cây húng chanh, cây táo c, Cây su hào, cây cải, cây ớt.
d, Cây rau muống, cây hoa hồng, cây hoa cúc. V. Dặn dò: (1 phút)
Học bài củ, trả lời câu hỏi sau bài và làm bài tập sau bài.
Đọc mục em có biết, xem trớc bài mới: chuẩn bị một số loại lá nh SGK.
ôn tập
A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - Giúp HS hệ thống hoá lại những kiến thức đã học. - Rèn luyện cho HS kỉ năng tổng hợp, so sánh - Giáo dục đức tính tìm tòi, nghiên cứu.
B, Ph ơng pháp :
Vấn đáp tái hiện. C, Chuẩn bị:
GV: Hệ thống câu hỏi
HS: Xem lại những bài đẫ học D, Tiến trình lên lớp:
I, ổn định: (1 phút) II, Bài cũ:
III, Bài mới: (43 phút) 1, Đặt vấn đề:
Từ đầu năm đến nay chúng ta đã tìm hiểu một số vấn đề về TV, hôm nay chúng ta củng cố lại những vấn đề này qua tiết ôn tập hôm nay.
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò
? Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết TV có hoa và TV không có hoa.
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức ? TBTV có hình dạng, kích thớc và chức năng nh thế nào. - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
? Mô là gì ? Kể tên các loại mô th- ờng gặp?
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
? Rễ cây gồm những miền nào? Nêu chức năng của từng miền?
Nội dung
1, Thực vật có hoa và thực vật không có hoa:
- Thực vật có hoa: cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt
- Thực vật không có hoa: cơ quan sinh sản không phải là hoa quả hạt. 2, Hình dạng, kích thớc của TBTV. - Hình dạng kích thớc TBTV rất khác nhau: hình nhiều cạnh, hình sao, hình sợi…
- Cấu tạo gồm: Vách TB, màng sinh chất, chất TB, nhân và một số thành phần khác ( không bào, lục lạp)
3, Mô và các loại mô:
- Mô: là nhóm TB có hình dạng, cấu tạo giống nhau cùng thực hiện một chức năng riêng.
- Các loại mô thờng gặp: Mô phân sinh ngọn, mô mềm, mô nâng đỡ. 4, Các miền của rễ chức năng của nó:
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
? Thân cây có những loại nào? cho ví dụ?
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
? Nêu đặc điểm cáu tạo và chức năng của thân non?
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
? Nêu đặc điểm cấu tạo và chức năng của thân trởng thành?
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
- Miền sinh trởng làm cho rễ dài ra
- Miền tr]ởng thành dẫn truyền - Miền lông hút hấp thụ nớc và muối khoáng.
- Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ.
5, Các loại thân: Gồm 3 loại.
- Thân đúng: Thân gỗ, cột và thân cỏ - Thân leo: Tua cuốn, thân quấn, tay móc, rễ móc
- Thân bó: Bò sát mặt đất
6, Đặc điểm cấu tạo và chức năng của thân non:
* Cấu tạo: Gồm vỏ và trụ giữa - Vỏ: Biểu bì và thịt vỏ
- Trụ giữa: Bó mạch(Mạch gỗ và mạch rây) và ruột
* Chức năng: SGK
7, Đặc điểm cấu tạo và chức năng của thân trởng thành:
* Cấu tạo: Giống thân non(chỉ khác cách sắt xếp của bó mạch)
* Chức năng: SGK IV, Kiểm tra, đánh giá:
V, Dặn dò: (1 phút)
Học lại toàn bộ những bài đẫ học Hôm sau kiểm tra 1 tiết.
A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS tự đánh giá lại những kiến thức đã học.
- Rèn luyện cho HS kỉ năng diển đạt, trình bày - Giáo dục cho HS tính trung thực trong thi cử. B, Ph ơng pháp : Trắc nghiệm, tự luận C, Chuẩn bị: GV: Đề, đáp án, thang điểm HS: Học thuộc bài D, Tiến trình lên lớp: I, ổn định: (1 phút)
II, Đề: (thời gian làm bài 43’)
B, Tự luận:
Bài 19: đặc điểm bên ngoài của lá
A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nêu đợc những đặc điểm bên ngoài của lá và cách sắp xếp lá trên cây phù hợp với chức năng thu nhận ánh sáng cần thiết cho việc chế tạo chất hữu cơ. Phân biệt đợc 3 kiểu gân lá,lá đơn, lá kép
- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
- Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ thực vật B, Ph ơng pháp:
Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm C, Chuẩn bị:
GV: Các loại lá, một số cánh hoa, tranh hình 19.1-5 SGK HS: Tìm hiểu trớc bài.
D, Tiến trình lên lớp: I, ổn định: (1 phút) II, Bài cũ: (3 phút)
Trả bài kiểm tra 1 tiết III, Bài mới:
1, Đặt vấn đề:
Lá là một cơ quan quan trọng của cây. Vậy lá có đặc điểm gì ? Để biết đ- ợc hôm nay chúng ta tìm hiểu.
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò HĐ 1: (25 phút)
- GV giới thiệu sơ vài nét đặc điểm của lá
- GV yêu cầu HS quan sát hình 19. 2 SGK
- Các nhóm thảo luận thực hiện lệnh mục a SGK
- Đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
- GV hớng dẫn HS lật mặt sau của lá, đồng thời tìm hiểu nội dung mục b SGK
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
? Mặt sau của lá có đặc điểm gì. ? Có mấy loại gân lá. Tìm một số cây thuộc các loại gân lá đó.
- HS trả lời, bổ sung
Nội dung
1, Đặc điểm bên ngoài của lá. a, Phiến lá:
- Phiến lá có màu lục,dạng bản dẹt, hình dạng kích thớc khác nhau
- Diện tích bề mặt phiến lá lớn
thu nhận nhiều ánh sáng để chế tạo chất hữu cơ.
b, Gân lá:
Gân lá có 3 loại:
- Gân lá hình mạng: Lá gai, lá bàng…
- Gân lá hình song song: Lá rẽ quạt, mía…
- Gân lá hình cung: Lá đại liền, bèo tây…
- GV nhận xét, kết luận.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin và quan sát hình 19.4 SGK (mẫu vật) cho biết:
? Hãy chọn các loại lá đơn và lá kép trong mẫu vật của mình.
? Lá đơn là lá nh thế nào. ? Lá kép là lá có đặc điểm gì. - HS trả lời, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
HĐ 2: (10 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 19.5 SGK, vật mẫu
- Các nhóm thảo luận hoàn thiện lệnh mục 2 SGK
- HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung
- GV nhận xét kết luận.
c, Lá dơn, lá kép:
* Lá đơn: Là lá có cuống nằm dới chồi nách, mỗi cuống lá mang một phiến lá.
* Lá kép: Là lá có cuống chính phân nhiều cuống con, mỗi cuống con mang một phiến lá.
2, Các kiểu xếp lá trên thân và cành. - Có 3 kiểu xếp lá trên cây:
+ Mọc cách + Mọc đối + Mọc vòng
- Lá trên các mấu thân xếp so le nhau giúp cây nhận đợc nhiều ánh sáng.
IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
1, Lá có đặc điểm giúp cây nhận đợc nhiều ánh sáng: a, Phiến lá hình bản dẹt
b, Phiến lá là phần rộng nhất của lá c, Các lá thờng mọc so le
d, Cả a, b, c
2, Vì sao nói lá rất đa dạng:
a, Vì phiến lá có nhiều hình dạng với kích thớc khác nhau. b, Vì có lá đơn, lá kép
c, Vì có nhiều gân lá khác nhau: hình mạng, song song và hình cung.
d, Cả a, b và c V, Dặn dò: (1 phút)
Học bài củ, trả lời câu hỏi và làm bài tập cuối bài Đọc mục em có biết
Xem trớc bài mới.
:
A, Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS nắm đợc những đặc điểm cấu tạo bên trong của lá phù hợp với chức năng của nó.
- Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, nhận biết, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
- HS giải thích đợc mùa sắc hai mặt của lá B, Ph ơng pháp:
Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm C, Chuẩn bị: GV: Tranh hình 20.1-4 SGK HS: Tìm hiểu trớc bài D, Tiến trình lên lớp: I, ổn định: (1 phút) II, Bài cũ: (5 phút)
? Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của lá. III, Bài mới:
1, Đặt vấn đề:
Vì sao lá cây có thể chế tạo đợc chất hoà dỡng cho cây. Ta có thể giải đáp đợc điều này khi đã hiểu rõ cấu tạo bên trong của phiến lá.
2, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò
- GV yêu cầu HS quan sát hình 20.1 SGK cho biết:
? Cấu tạo bên trong của lá gồm những phần nào.
- HS trả lời, GV kết luận.
HĐ 1: (13 phút)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 20.2 SGK.
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi: ? Những đặc điểm của lớp biểu bì phù hợp với chức năng bảo vệ và thu nhận ánh sáng ntn.
? Hoạt động nào của lỗ khí giúp lá trao đổi khí và hơi nớc với môI tr- ờng ngoài.
- Đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
HĐ 2: (13 phút)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 20.3 SGK và mô hình.
Nội dung
Biểu bì *Cấu tạo phiến lá: Thịt lá Gân lá 1, Cấu tạo và chức năng của biểu bì: - Biểu bì gồm một lớp TB có vách ngoài dày, xếp sát nhau Bảo vệ - Biểu bì là lớp TB trong suốt, không màu giúp ánh sáng xuyên qua. - Trên biểu bì ( nhất là mặt dới) có nhiều lỗ khí giúp trao đổi khí và hơi nớc.
2, Đặc điểm cấu tạo và chức năng của thịt lá.
- Các TB thịt lá ở hai mặt đều chứa diệp lục, gồm nhiều lớp TB có đặc
- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi lệnh mục 2 SGK.
- Đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận.
HĐ 3: (6 phút)
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 20.4 SGK cho biết: ? Gân lá có đặc điểm gì.
- HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận
điểm khác nhau phù hợp với chức năng thu nhận ánh sáng để chế tạo chất hữu cơ.
- Lớp TB thịt lá phía trên cấu tạo phù hợp với chức năng quang hợp.
- Lớp TB thịt lá phía dới phù hợp với chức năng trao đổi khí và hơi nớc. 3, Cấu tạo và chức năng của gân lá. Gân lá nằm xen kẻ giữa phần thịt lá, bao gồm mạch gỗ và mạch rây
Vận chuyển các chất
IV, Kiểm tra, đánh giá: (5 phút)
Hãy chọn câu đúng nhất trong các câu sau:
1, Cấu tạo trong của phiến lá gồm những phần nào ? a, Biểu bì, khoang trống, các bó mạch
b, Biểu bì, gân lá gồm các bó mạch
c, Biểu bì, thịt lá, gân lá gồm các bó mạch d, Biểu bì, lỗ khí, khoang trống.
2, Vì sao có nhiều loại lá, mặt trên thờng có màu xanh lục, mặt dới có màu thẩm ?
a, Vì TB thịt lá ở mặt trên có nhiều khoang trống hơn mặt dới. b, Vì mặt trên lá hứng đợc nhiều ánh sáng hơn mặt dới.
c, Vì TB thịt lá ở mặt trên chứa nhiều lục lạp hơn mặt dới. d, Cả b và c
V, Dặn dò: (2 phút)
Học bài củ, trả lời các câu hỏi sau bài Đọc mục em có biết
Xem trớc bài mới, các nhóm chuẩn bị thí nghiệm nh SGK.
Duyệt ngày :
:
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm.
- HS hiểu và phân tích thí nghiệm để tự rút ra kết luận, khi có ánh sáng lá có thể chế tạo tinh bột và nhã khí oxi.
- Rèn luyện cho HS thao tác làm thí nghiệm, hoạt động nhóm. - HS giải thích đợc một vài hiện tợng thực tế diễn ra hằng ngày. B. Ph ơng pháp :
Thí nghiệm nghiên cứu, hoạt động nhóm