9. Cấu trúc luận văn
3.3.Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
Qua khảo nghiệm một số biện pháp quản lý việc thực hiện đổi mới phƣơng pháp dạy học mà luận văn đã đề cập, nhằm góp phần khẳng định tính đúng đắn của các biện pháp trong thực tế.
Để làm rõ tính khả thi và sự cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động đổi mới PPDH của Hiệu trƣởng trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên, tác giả tiến hành thăm dò ý kiến về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp trên bằng phiếu hỏi đối với 38 cán bộ quản lý và GV trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên. Kết quả đạt đƣợc nhƣ sau:
Bảng 3.1: Khảo nghiệm tính cần thiết
TT Các biện pháp Mức độ đạt đƣợc Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết SL % SL % SL % 1
Đa dạng hóa hình thức bồi dƣỡng để nâng cao nhận thức, kỹ năng cho CB, GV về đổi mới PPDH. 20 52,6 18 47,4 0 0 2 Tăng cƣờng tạo dựng các điều kiện thuận lợi cho thực hiện đổi mới PPDH.
28 73,7 10 26,3 0 0
3 Giáo dục học sinh ý thức và
kĩ năng học tập tích cực. 23 60,5 15 39,5 0 0 4
Tăng cƣờng các hoạt động kiểm tra, đánh giá việc thực hiện đổi mới PPDH.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Qua số liệu trên cho thấy : Các biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên đƣợc tác giả đề xuất trong luận văn là thực sự cần thiết cho mục tiêu nâng cao chất lƣợng dạy học ở trƣờng THCS Phú Xá trong giai đoạn hiện tại.
Bảng 3.2: Khảo nghiệm tính khả thi
TT Các biện pháp
Mức độ đạt đƣợc Rất khả
thi Khả thi Không khả thi
SL % SL % SL %
1 Đa dạng hóa hình thức bồi dƣỡng để nâng cao nhận thức, kỹ năng cho CB, GV về đổi mới PPDH.
25 65,8 13 34,2 0 0
2 Tăng cƣờng tạo dựng các điều kiện thuận lợi cho thực hiện đổi mới PPDH.
30 78,9 8 21,1 0 0
3 Giáo dục học sinh ý thức và kĩ năng học tập tích cực.
30 78,9 8 21,1 0 0
4 Tăng cƣờng các hoạt động kiểm tra, đánh giá việc thực hiện đổi mới PPDH.
25 65,8 13 34,2 0 0
- Về kết quả khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuất, qua thống kê số liệu của các nội dung khảo nghiệm cho thấy những biện pháp quản lý là có tính khả thi, đƣợc sự đồng tình cao của cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trƣờng.
- Những biện pháp đƣợc đề cập ở đây không phải hoàn toàn mới, có những biện pháp nằm trong kế hoạch chỉ đạo của Sở GD&ĐT Tỉnh Thái Nguyên và Phòng GD& ĐT Thành phố Thái Nguyên. Nhƣng vấn đề chính là đã thử nghiệm với tinh thần tích cực và vận dụng sát hợp với tình hình thực tế
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
cuả nhà trƣờng. Thực tế khảo nghiệm vừa nêu trên chỉ là những bƣớc khởi đầu của kết quả áp dụng những biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH trong trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên. Nếu đƣợc sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Phòng Giáo dục - Đào tạo, Ban giám hiệu Nhà trƣờng cùng với sự hƣởng ứng nhiệt tình, tự giác của giáo viên thì chắc chắn rằng các biện pháp trên sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục của Trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên.
Kết luận chƣơng 3
Xuất phát từ nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học theo hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học và những căn cứ thực tiễn qua nghiên cứu hoạt động dạy học và quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trƣởng Trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên, cùng với những điều kiện cụ thể tại địa phƣơng, tác giả đã đề xuất biện pháp quản lý hoạt động đổi mới phƣơng pháp dạy học của Hiệu trƣởng Trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên Các biện pháp cần đƣợc triển khai thực hiện đồng bộ, tuy nội dung không phải là hoàn toàn mới, xong nếu đƣợc quan tâm thực hiện đồng bộ thì chắc chắn chất lƣợng dạy học ở Trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên sẽ đƣợc nâng cao. Cũng cần nhấn mạnh rằng, việc thực hiện các biện pháp còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhƣ điều kiện phát triển kinh tế - xã hội ở địa phƣơng, điều kiện phát triển giáo dục của thành phố, nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh Bởi thế, điều quan trọng là sự quan tâm đúng mức của các cấp quản lý ngành và chính quyền địa phƣơng, sự quan tâm đó không chỉ dừng lại ở các chủ trƣơng, chính sách mà còn bằng hành động thực tiễn trong thực hiện hoạt động dạy học theo hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học cũng nhƣ quan tâm đầu tƣ các nguồn nhân lực, vật lực, tài lực cho phát triển giáo dục ở Trƣờng THCS Phú Xá – Thành phố Thái Nguyên.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ