III. Phương pháp: Phân tích, nhận xét, đánh giá IV Tiến trình:
4. Giải đáp thắc mắc:
SEHI K= SHCE SICK
= 10,2 - 2,55 = 7,65 cm2
4. Củng cố:
Nhắc lại kiến thức trọng tâm.
5. Hướng dẫn tự học:
- Học bài theo sgk + vở ghi. Đọc trước §6 V. Rút kinh nghiệm: ... ... H I K E O D C B A
Tiết 36-§6: DIỆN TÍCH ĐA GIÁC
Soạn: 30/12/2013 Giảng: /01/2013
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Nắm vững cơng thức tính diện tích các đa giác đơn giản( hình thoi, hình chữ nhật, hình vuơng, hình thang). Biết cách chia hợp lý các đa giác cần tìm diện tích thành các đa giác đơn giản cĩ cơng thức tính diện tích
2. Kĩ năng:
Vận dụng cơng thức và tính chất của diện tích để tính diện tích đa giác, thực hiện các phép vẽ và đo cần thiết để tính diện tích. HS cĩ kỹ năng vẽ, đo hình
3. Tư duy - Thái độ:
- Tư duy: Phát triển tư duy lơgic hình học phẳng. - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Sgk, giáo án, thước. 2. HS: Đọc trước bài
III. Phương pháp: Vấn đáp, Đàm thoại - phát hiện, thuyết trình, trực quan.IV: Tiến trình: IV: Tiến trình:
1. Ổn định:
8A2: ... 8A3: ...
2. Kiểm tra bài cũ:
GV ĐVĐ: Ta đã biết cách tính diện tích của các hình như: diện tích ∆ diện tích hình chữ nhật, diện tích hình thoi, diện tích thang. Muốn tính diện tích của một đa giác bất kỳ khác với các dạng trên ta làm như thế nào? Bài hơm nay ta sẽ nghiên cứu
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
GV: Cho ngũ giác ABCDE bằng 1. Cách tính diện tích đa giác
tính diện tích đã học HS: Phát biểu
GV: Gọi hs lên bảng thực hiện HS: Lên bảng theo chỉ định
GV: Muốn tính diện tích 1 đa giác bất kì ta làm tn?
HS: Trả lời
GV chốt lại: Muốn tính diện tích một đa giác bất kỳ ta cĩ thế chia đa giác thành các tam giác hoặc tạo ra một tam giác nào đĩ chứa đa giác. Nếu cĩ thể chia đa giác thành các tam giác vuơng, hình thang vuơng, hình chữ nhật để cho việc tính tốn được thuận lợi.
HS: Chú ý nghe
GV: Nêu ví duụ à y/c hs tự làm HS: Làm bài
C1: Chia ngũ giác thành những tam giác rồi tính tổng: