IV. Tíến trình bài học và các hoạt động.
4. Các cơng thức tính diện tích tam giác Sgk
ƠN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu.
I. Mục tiêu.
1.Về kiến thức :
-Củng cố các kiến thức trọng tâm trong chương.Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học trong chương II.
-Thực hành giải các bài tốn tổng hợp trong nội dung trên 2.Về kĩ năng :
-Vận dụng cơng thức.
-Giải tam giác, kết hợp MTBT để giải tốn. 3.Về tư duy :logic,sáng tạo trong học tập.
4.Về thái độ :Giáo dục cho các em luơn say mê trong học tập.
II. Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1.Thực tiễn :Nội dung kiến thức sgk mới. 2.Phương tiện :Bảng phụ,đèn chiếu (nếu cĩ)
III. Phương pháp dạy học.
Lấy hs làm trung tâm,phát huy tính tích cực của hs.
IV. Tíến trình bài học và các hoạt động.
1.Các tình huống học tập.(thể hiện cụ thể trong hoạt động của gv và hs) 2.Tiến trình bài học.
a. Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số b. Kiểm tra bài cũ( 5’)
Nêu các nội dung chính đã học trong chương II? c. Bài mới:
Tg HĐGV HĐHS ND
8’ HĐ 1:
?Hãy nêu các giá trị lượng giác của α . ?GTLG của 2 gĩc bù nhau. ?Viết các hệ thức lượng giác mà em đã biết. HĐ 1:
-Trả lời: sin α ;cos α ; tan α ; cot α .
-Hai gĩc bù nhau thì sin bằng nhau cịn các giá trị khác nhận giá trị đối nhau. Ví dụ : 2 2 2 2 2 2 sin cos 1 1 1 tan cos 1 1 cot sin α α α α α α + = + = + =
Ơn tập về giá trị lượng giác
Bảng hệ thống được thiết kế sẵn trên bảng phụ hoặc trên máy chiếu.
9 HĐ2
?Nêu các cách để tính tích vơ hướng của 2 vectơ . Hdẫn :cĩ 3 cách
HĐ2
Thực hiện theo yêu cầu gv.
+Dùng định nghĩa +Cơng thức hình chiếu. +Cơng thức theo tọa độ.
Ơn tập về tích vơ hướng của 2 vectơ
( )
1 1 2 2 . . cos , . . . ' . . . a b a b a b a b a b a b a b a b = = = + r r r r r r r r r r r r 9’ HĐ3-Yêu cầu học sinh thực hành bài tập nhĩm.
-Mỗi lớp chia thành 6 nhĩm.
-Phát phiếu học tập.
-Hdẫn học sinh .Theo dõi hoạt động học sinh theo nhĩm,giúp đỡ khi cần thiết.
-Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm trình bày và đại diện nhĩm khác nhận xét lời giải của nhĩm bạn. -Sửa chữa sai lầm.
-Chính xác hố kết quả và chiếu kết quả lên bảng.
HĐ3
-Học sinh thực hiện hoạt động theo nhĩm.
-Thời gian thực hiện :5’. -Nhĩm trưởng tổng hợp kết quả.
-Chuyển nhĩm để đánh giá.
-Nhận xét nhĩm của bạn.
Ơn tập về hệ thức lượng trong ∆ .
Bài tập hoạt động nhĩm:nội dung ghi trên bảng phụ hoặc thiết kế trên máy chiếu. ?Em hãy viết tất cả các cơng thức trong nội dung hệ thức lượng ∆
(Đlí sin,cos,hệ quả,cơng thức trung tuyến,các cơng thức tính diện tích ∆ ).
9’
HĐ 4:
-Yêu cầu học sinh thực hiện giải các bài tập trên. -Hdẫn học sinh giải các
HĐ 4:
-Thực hiện theo yêu cầu gv.
Bài tập 1,2,9,10/70,71 sgk.
Trình bày lời giải trên bảng phụ hoặc máy chiếu đã thiết kế sẵn.
câu khĩ.
-Yêu cầu học sinh khác nhận xét. -Chính xác hĩa kết quả. -Đọc và hiểu nhiệm vụ. -Thực hiện. -Một học sinh lên bảng trình bày d.Củng cố: (3’) Từng phần e.Về nhà: (2’)
-Dặn dị học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo .
-Ơn tập kĩ lưỡng các nội dung.Giải các btập trong đề cương ơn tập. -Bài tập sgk trang 71,72,73 Ngày soạn: 16/12/2008 Tiết thứ: 24 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. Mục tiêu. 1.Về kiến thức :
-Củng cố các kiến thức trọng tâm trong học kì I.Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học trong cả học kì
-Thực hành giải các bài tốn tổng hợp trong nội dung trên 2.Về kĩ năng :
-Vận dụng cơng thức.
-Giải tam giác, kết hợp MTBT để giải tốn. 3.Về tư duy :logic,sáng tạo trong học tập.
4.Về thái độ :Giáo dục cho các em luơn say mê trong học tập.
II. Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1.Thực tiễn :Nội dung kiến thức sgk mới. 2.Phương tiện :Bảng phụ,đèn chiếu (nếu cĩ)
III. Phương pháp dạy học.
Lấy hs làm trung tâm,phát huy tính tích cực của hs.
IV. Tíến trình bài học và các hoạt động.
1.Các tình huống học tập.(thể hiện cụ thể trong hoạt động của gv và hs) 2.Tiến trình bài học.
a. Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số
b. Kiểm tra bài cũ( 5’)
Nêu các nội dung chính đã học trong học kì I? c. Bài mới: Tg HĐGV HĐHS ND 5’ HĐ 1: ?Nhắc lại các quy tắc trong vectơ . ?Các tính chất về các phép tốn đối với vectơ . ?Nêu các phương pháp chừng minh đẳng thức vectơ .
HĐ 1:
Trả lời các câu hỏi của giáo viên
Các phương pháp chứng minh đẳng thức vectơ : +VT=VP
+Biến đổi tương đương +Xuất phat từ điều đúng hoặc từ gthiết.
Ơn tập về vectơ
Bảng hệ thống được thiết kế sẵn trên bảng phụ hoặc trên máy chiếu.
5’ HĐ2
?Nhắc lại tọa độ của vectơ ,tọa độ của điểm. ?Viết các cơng thức liên quan đến tọa độ
(tọa độ vectơ ,khoảng cách,tích vơ hướng,cos của gĩc giữa 2 vectơ theo tọa độ)
HĐ2
Thực hiện theo yêu cầu gv. -Từng học sinh đứng tại chỗ nhắc lại các nội dung trên -Học sinh khác nhận xét bổ sung ,chỉnh sửa.
Ơn tập về toạ độ của vectơ của điểm trong mp Oxy.
10’ HĐ3
-Yêu cầu học sinh thực hành bài tập nhĩm.
-Mỗi lớp chia thành 6 nhĩm.
-Phát phiếu học tập.
-Hdẫn học sinh .Theo dõi hoạt động học sinh theo nhĩm,giúp đỡ khi cần thiết.
-Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm trình bày và đại diện nhĩm khác nhận xét lời giải của nhĩm bạn. -Sửa chữa sai lầm.
-Chính xác hố kết quả và chiếu kết quả lên bảng.
HĐ3
-Học sinh thực hiện hoạt động theo nhĩm.
-Thời gian thực hiện :5’. -Nhĩm trưởng tổng hợp kết quả.
-Chuyển nhĩm để đánh
giá.
-Nhận xét nhĩm của bạn.
Bài tập lớn cho nhĩm về phương pháp chứng minh đẳng thức vectơ .
1)Cho tam giác ABC nội tiếp đường trịn (O) với H là trực tâm và G là trọng tâm .Gọi D là điểm đối xứng của A qua O. Cmr:
a)GA GB GC 0uuur uuur uuur r+ + =
b)Nếu IA IB IC 0uur uur uur+ + =r thì I G≡ . c)HBDC là hình bình hành.
d) HA HB HC 2HOuuur uuur uuur+ + = uuur và
OA OB OC OH+ + =
uuur uuur uuur uuur .
e)Gọi G là trọng tâm của tam giác ABC. C/m: OH 3OGuuur= uuur.
Bài tập hoạt động nhĩm:nội dung ghi trên bảng phụ hoặc thiết kế trên máy chiếu.
15’
HĐ 4:
-Yêu cầu học sinh thực hiện giải các bài tập trên. -Hdẫn học sinh giải các câu khĩ.
-Yêu cầu học sinh khác nhận xét.
-Chính xác hĩa kết quả.
HĐ 4:
-Thực hiện theo yêu cầu gv.
-Đọc và hiểu nhiệm vụ. -Thực hiện.
-Một vài học sinh lên bảng trình bày
Bài tập 2)Trong mp xOy cho A(-1;0) , B(1;4) , C(3;1) .
a)Tính chu vi của tam giác ABC. b)Gọi M,N lần lượt là trung điểm của AB,BC.Tính độ dài đường trung bình MN.
c)Xác định toạ độ trọng tâm G của tram giác ABC.
e)Tính diện tích tam giác ABC.
f)Xác định toạ độ tâm và bán kính của đường trịn ngoại tiếp tam giác ABC.
i)Tính uuur uuurAB AC. .Từ đĩ suy ra cosB. j)Tìm tập hợp các điểm K sao cho
-Một sơ câu giáo viên chỉ gợi ý để học sinh về nhà tiếp tục giải ,rèn luyện kĩ năng -Học sinh cĩ thể thảo luận để đi đến một kết quả chính xác . . KC AB AC AB= uuur uuur uuur uuur
k)Tìm tập hợp các điểm T sao cho
(
TA TB TC TAuur uur uuur uur+)(
+)
=0 d.Củng cố: (3’) Từng phầne.Về nhà: (2’)
-Dặn dị học sinh chuẩn bị thi kiểm tra hkI
-Ơn tập kĩ lưỡng các nội dung.Giải các btập trong đề cương ơn tập.
Ngày soạn: 7/01/2009 Tiết thứ: 26
TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I.
TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I.
I. Mục tiêu.
1.Về kiến thức :
-Tìm hiểu về lời giải của các câu hỏi trong đề kiểm tra học kì. -Rút được kinh nghiệm một số sai lầm mắc phải.
2.Về kĩ năng :
-Tính tốn,rút gọn ,biến đổi tương đương,kết luận tập nghiệm. -Kĩ năng giải tốn tự luận và trắc nghiệm.
3.Về tư duy :logic,sáng tạo trong học tập.
4.Về thái độ :Giáo dục cho các em luơn say mê trong học tập.
II. Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1.Thực tiễn :Nội dung kiến thức sgk mới. 2.Phương tiện :Bảng phụ,đèn chiếu (nếu cĩ)
III. Phương pháp dạy học.
Lấy hs làm trung tâm,phát huy tính tích cực của hs.
IV. Tíến trình bài học và các hoạt động.
1.Các tình huống học tập.(thể hiện cụ thể trong hoạt động của gv và hs) 2.Tiến trình bài học.
a. Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số . b. Kiểm tra bài cũ( 5’)
Lồng vào trong quả trình sửa bài tập c. Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
10’ HĐ1:Nhận định về kết quả kiểm tra học kì I
Giáo viên: Nhận xét kết quả chung của cả lớp.
-Những câu,dạng đã làm được và chưa làm được.
-Học sinh nghe đọc kết quả thi kiểm tra.
1.Nhận xét chung.
-Tuyên dương những học sinh đạt điểm giỏi,đồng thời phê bình những học sinh cĩ kết quả khơng cao.
-Từ đĩ yêu cầu học sinh đưa ra nguyên nhân .
-Giáo viên tổng hợp,bổ sung từ đĩ đề ra hướng khắc phục cho thời gian sắp đến.
-Lắng nghe những ý kiến đống gĩp của giáo viên .
-Bản thân rút ra bài học kinh
nghiệm
15’ HĐ2:Hướng dẫn giải đề kiểm tra HKI
-Yêu cầu học sinh thực hành giải nhanh các câu hỏi trắc nghiệm.
-Nêu nhận xét
-Chỉ ra nơi mà học sinh thường hay mắc phải sai lầm.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hồn chỉnh bài giải.
-Thực hiện theo yêu cầu gv. -Học sinh này trả lời thì học sinh khác nhận xét kết quả. -Học sinh tự hồn chỉnh lời giải theo sự hướng dẫn của giáo viên .
-Ghi nội dung lời giải hồn chỉnh
2.Hdẫn giải đề kiểm tra HKI
10’ HĐ3:Rút kinh nghiệm,đề nghị
-Giáo viên: Nhắc lại cách làm Tốn trắc nghiệm.
-Chú ý các dạng tốn cơ bản trong HKI như :giải và biện luận,khảo sát và vẽ đồ thị hàm số ,chứng minh đẳng thức vectơ …
*Đề nghị: Xem lại các kiến thức cịn hỏng.Kịp thời điều chỉnh những sai lầm.
-Giải hồn chỉnh tồn bộ đề kiểm tra.
-Chú ý lắng nghe và lĩnh hội tri thức
-Ghi chú những đề nghị mà giáo viên yêu cầu.
3.Rút kinh
nghiệm và đề nghị.
d.Củng cố:(3’)
-Củng cố các nội dung cơ bản trong HKI. e.Về nhà(2’)
-Hướng dẫn về nhà, ơn tập lý thuyết và xem lại nội dung lời giải. -Bài tập:Giải một số đề tương tự.
-Chuẩn bị tiết sau :Bài đầu của chương III:Phương pháp tọa độ trong mp .
Ngày soạn: 12/01/2009
