IV. Tíến trình bài học và các hoạt động.
2. Định lí sin trong tam giác Định lí (sgk)
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 .cos 2 .cos 2 .cos a b c bc A b c a ca B c a b ab C = + − = + − = + − Hệ quả (sgk) 10’ HĐ2
-Yêu cầu học sinh thực hành bài tập nhĩm.
-Mỗi lớp chia thành 6 nhĩm.
-Phát phiếu học tập. -Hdẫn học sinh .Theo dõi hoạt động học sinh theo nhĩm,giúp đỡ khi cần thiết.
-Yêu cầu đại diện mỗi nhĩm trình bày và đại diện nhĩm khác nhận xét lời giải của nhĩm bạn. -Sửa chữa sai lầm.
-Chính xác hố kết quả và chiếu kết quả lên bảng.
HĐ2
-Học sinh thực hiện hoạt động theo nhĩm.
-Thời gian thực hiện :5’. -Nhĩm trưởng tổng hợp kết quả. -Chuyển nhĩm để đánh giá. -Nhận xét nhĩm của bạn. Ví dụ Hoạt động nhĩm
Bài tập hoạt động nhĩm:nội dung ghi trên bảng phụ hoặc thiết kế trên máy chiếu.
Cho tam giác ABC biết AB=5, AC=8 và gĩc A=600. Tính cosB? H2,H3 sgk Ví dụ 1sgk 10’ HĐ 3: – Nêu định lý. –Gọi một hs lên bảng giải câu a. ? dùng định lý nào để giải câu b ?Hãy phát biểu định lí Nêu ý nghĩa? HĐ 3: –Theo dõi và nắm định lí –Ghi ví dụ
–trình bày bài giải Thực hiện theo yêu cầu gv.
Phát biểu nội dung định lí
-Nêu ý nghĩa của định lí
2. Định lí sin trong tam giác Định lí. (sgk) Định lí. (sgk)
Ví dụ. Cho ∆ABC cĩ AB=3, AC=4, A=600
a/ Tính BC,
b/ Tính bán kính đtrịn ngoại tiếp ∆ABC ? Vd3 sgk
Vd4 sgk
d.Củng cố:(3’) Từng phần e.Về nhà:(2’)
-Nắm vững nội dung định lí sin và cosin trong ∆ ,hệ quả. -Ứng dụng giải tốn thực tế.
-Lưu ý cách thực hành trên máy tính điện tử. -Chuẩn bị nội dung tiếp theo.
-Btâp: 15,16,17/64 sgk.
Ngày soạn: 8/12/2008
Tiết thứ: 21
§3. HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC (tt) I. Mục tiêu.
1.Về kiến thức :