8. Cấu trỳc luận văn
3.3. Tổ chức thực nghiệm
Thực nghiệm sư phạm được tiến hành tại Trường Trung học phổ thụng Đồng Bành, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn, quỏ trỡnh thực nghiệm diễn ra bao gồm:
- Lớp thực nghiệm: 11A1, cú 40 học sinh. GV dạy lớp thực nghiệm là thầy giỏo Nguyễn Thành Vinh.
- Lớp đối chứng: 11A2, cú 38 học sinh. GV dạy lớp đối chứng là cụ giỏo
Vy Mai Phượng.
Thời gian thực nghiệm được tiến hành từ 2/12/2013 đến ngày 23/12/2013, việc dạy học thực nghiệm và đối chứng được tiến hành song song theo lịch giảng dạy của nhà trường. Được sự đồng ý của Ban Giỏm hiệu Trường Trung học phổ thụng Đồng Bành chỳng tụi đó tỡm hiểu kết quả học tập cỏc lớp khối 11
của trường và nhận thấy trỡnh độ chung về mụn Toỏn của hai lớp 11A1 và 11A2
tương đương nhau.
Trờn cơ sở đú, chỳng tụi đề xuất được thực nghiệm tại lớp 11A1 và lấy
lớp 11A2 làm lớp đối chứng. Ban Giỏm hiệu Trường, Tổ trưởng tổ Toỏn - Tin và
cỏc tổ viờn chấp nhận đề xuất này nờn đó tạo mọi điều kiện thuận lợi để chỳng tụi tiến hành thực nghiệm.
Thiết kế bài soạn và tiến hành giảng dạy 4 tiết thuộc SGK Đại số và Giải tớch11 theo hướng dạy học cấp số cộng và cấp số nhõn theo hướng tớch hợp.
Sau khi dạy thực nghiệm, chỳng tụi cho học sinh làm bài kiểm tra với nội dung đề như sau:
Đề kiểm tra thực nghiệm (thời gian 45') Cõu 1:(2 đ) Tỡm số hạng đầu và cụng sai của cấp số cộng sau biết:
1 3 5 1 6 u u u 10 u u = 17
Cõu 2:(3đ) Cho CSN (un), biết u1 = 3, q 1
2
, tớnh u7 và s5 .
Cõu 3: (2.5đ). Một người trồng 1176 cõy hoa theo hỡnh tam giỏc theo mụ hỡnh như sau. Hàng thứ nhất cú 1 cõy, hàng thứ hai cú 2 cõy, hàng thứ ba cú 3 cõy…. Hỏi người đú trồng được bao nhiờu hàng?
Cõu 4: (2.5đ) : Qua điều tra chăn nuụi bũ ở huyện X cho thấy ở đõy trong nhiều năm qua, tỉ lệ tăng đàn hàng năm là 2%. Hóy tớnh xem, sau một kế
hoạch 3 năm, với số lượng đàn bũ thống kờ được ở huyện này vào ngày 1/1/2010 là 20.000 con, thỡ với tỉ lệ tăng đàn trờn đõy, đàn bũ sẽ đạt tới bao nhiờu con?
Hết
Về ý tưởng sư phạm của đề: Với xỏc định rừ là cần bỏm sỏt mục đớch thực nghiệm nờn đề kiểm tra thể hiện dụng ý: kiểm tra khả năng nắm vững kiến thức cơ bản và ứng dụng để giải quyết những bài toỏn trong thực tiễn, cuộc sống.
Cỏc cõu trong đề kiểm tra khụng quỏ khú và bỏm sỏt nội dung trọng tõm của bài học, chứa đựng những tỡnh huống đó được liờn hệ với thực tiễn trong quỏ trỡnh giảng dạy. Học sinh biết vận dụng cấp số cộng và cấp số nhõn vào cỏc lĩnh vực thực tế cuộc sống, trong trồng trọt hay chăn nuụi. Nếu học sinh nắm vững kiến thức cơ bản, bằng sự phõn tớch và ỏp dụng hợp lớ thỡ sẽ làm được bài.