− Biết cách tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
− bản đồ trường mầm non xã Thắng lợi vẽ sẵn trên bản phụ hoặc giấy khổ to.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC :
− 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,3/155
− GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
HĐ1:Giới thiệu bài tốn 1,2.
Mục tiêu: Giupù HS biết cách tính độ dài
thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ.
Cách tiến hành:
BT1:GV treo bản đồ trường mầm non xã
Thắng Lợi và nêu bài tốn.
− GV hướng dẫn giải.
− GV yêu cầu HS trình bày lời giải của bài tốn.
BT2:1 HS đọc đề.
− GV hướng dẫn HS giải.
HĐ2: Luyện tập thực hành
Mục tiêu: Rèn kĩ năng tính độ dài thật
trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ. Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 2: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − 2 HS lên bảng làm.
− Nghe GV nêu bài tốn và tự nêu lại bài tốn.
− 1 HS đọc đề. − 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp. − HS làm phiếu BT. − 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. − 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
− GV theo dõi và nhận xét. Bài 3: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. 3.Củng cố- Dặn dị: − Chuẩn bị: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. (tt) − Tổng kết giờ học.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... ...
Bài:Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ( tt)
Ngày: Tuần:
I. MỤC TIE ÂU: Giúp HS:
− Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ bản đồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC :
− 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/157.
− GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ( tt)
HĐ1: HD giải BT 1,2.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính độ dài
thu nhỏ trên bản đồ.
Cách tiến hành:
− Yêu cầu HS đọc bài tốn 1.
− GVHDHS tìm hiểu đề tốn.
− HS trình bày lời giải BT.
− Tương tự HS làmBT2.
− Chú ý: khi tính đơn vị đo quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải đồng nhất. HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. Bài 2,3: 1 HS đọc đề. − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài. − GV theo dõi và nhận xét. 3.Củng cố- Dặn dị: − Chuẩn bị: Thực hành. − Tổng kết giờ học. − 2 HS lên bảng làm. − HS đọc đề. − 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp. − HS chú ý lắng nghe. − HS làm phiếu BT. − 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT
Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... ...
Bài:Thực hành.
Ngày: Tuần:
I. MỤC TIE ÂU: Giúp HS:
− Biết cách đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế bằng thước dây.
− Biết xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
− HS chuẩn bị theo nhĩm, mỗi nhĩm: 12 thước dây cuộn, một số cọc mĩc, 1 số cọc tiêu.
− GV chuẩn bị cho mỗi nhĩm HS 1 phiếu ghi KQ thực hành.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC :
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Thực hành.
HĐ1: HD thực hành tại lớp.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách đo độ dài
đoạn thẳng trong thực tế bằng thước dây.
Cách tiến hành:
A/ Đo đoạn thẳng trên mặt đất.
− GV chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đĩ dùng phấn chấm hai điểm A,B trên lối đi.
− GV nêu vấn đề.
− GV nêu yêu cầu.
− GV kết luận cách đo đúng như SGK.
− GV và HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B vừa chấm.
B/ Giĩng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất.
− GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trong SGK và nêu.
HĐ2: Thực hành ngồi lớp học.
Mục tiêu: Biết xác định 3 điểm thẳng hàng
trên mặt đất.
Cách tiến hành:
− GV phát cho mỗi nhĩm 1 phiếu.
− GV nêu các yêu cầu thực hành nhue SGK và yêu cầu hS thực hành theo
− 2 HS lên bảng làm.
− HS tiếp nhận vấn đề.
− HS phát biểu ý kiến trước lớp.
− HS nghe giảng.
− HS quan sát hình minh hoạ trong SGK và nghe giảng.
− HS nhận phiếu.
− HS làm việc theo nhĩm, mơic nhĩm 6 HS.
nhĩm, sau đĩ ghi KQ vào phiếu.
− GV kiểm tra.
HĐ3:Báo cáo KQ thực hành.:
Mục tiêu: HS báo cố KQ của nhĩm
mình.
Cách tiến hành:
− GV cho HS vào lớp, thu phiếu của các
nhĩmvà nhận xét KQ thực hành của
từng nhĩm.
− 3.Củng cố- Dặn dị:
− Chuẩn bị: Thực hành(tt)
− Tổng kết giờ học.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... ...
Bài:Thực hành( tt)
Ngày: Tuần:
I. MỤC TIE ÂU: Giúp HS:
− Biết cách vẽ trên bản đồ( cĩ tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB ( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB cĩ độ dài thật cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
− HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng cĩ vạch cm, bút chì.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC : Thực hành.
− 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/159.
− GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Thực hành( tt)
HĐ1:HD vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ. Mục tiêu: Giúp HS biết vẽ đoạn thẳng AB
trên bản đồ
Cách tiến hành:
− GV nêu VD trong SGK.
− GV nêu câu hỏi.
− Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1: 400 dài bao nhiêu cm?
− Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm
− HS thực hành vẽ.
HĐ2: Luyện tập thực hành
− Mục tiêu: Biết cách vẽ trên bản đồ( cĩ
tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng .
Cách tiến hành: Bài 1: 1 HS đọc đề.
− BT yêu cầu gì?
− HS nêu chiều đà bảng lớp đã đo ở tiết
thực hành trước.
− Yêu cầu HS vẽ.
− GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2: 1 HS đọc đề.
− BT yêu cầu gì?
− Để vẽ hcn biểu thị nền phong học trên bản đồ tỉ lệ 1: 200, chúng ta phải tính được gì? − 2 HS lên bảng làm. − HS đọc VD. − HS trả lời. − HS thực hành vẽ. − HS nêu. − HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ.
− Phải tính được chiều dài và chiều rộng thu nhỏ.
− HS tự làm bài.
− GV theo dõi và nhận xét.
3.Củng cố- Dặn dị:
− Chuẩn bị: ƠN tập về số tự nhiên.
− Tổng kết giờ học.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: ... ...
Bài: Ơn tập về số tự nhiên.
Ngày: Tuần:
