C. hoạt động dạy học 1 ổ n định tổ chức.
A. Mục tiêu 1 kiến thức
1. kiến thức
- Học sinh nêu đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sống.
- Hiểu đợc hiệu quả của việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình, hoạt động nhóm, khái quát hóa kiến thức.
3. Thái độ.
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng.
- Hình 54.1 tới 54.4 ,SGK. - T liệu về ô nhiễm môi trờng.
C. hoạt động dạy - học.1. ổ n định tổ chức 1. ổ n định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trờng do hoạt động của con ngời? - Kể tên những việc làm ảnh hởng xấu tới môi trờng tự nhiên mà em biết? Tác hại của những việc làm đó? Những hành động cần thiết để khắc phục ảnh hởng xấu đó?
3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV nêu vấn đề dới dạng câu hỏi: - Theo em nh thế nào là ô nhiễm môi trờng? - Em thấy ở đâu bị ô nhiễm môi trờng? - Do đâu môi trờng bị ô nhiễm? - GV đánh giá phần thảo luận và yêu cầu HS khái quát kiến thức. - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK. - Kể tên các chất khí thải gây độc? - Các chất khí độc đợc thải ra từ hoạt động nào?
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK.
- GV chữa bảng 54.1 bằng cách cho HS các nhóm ghi từng nội dung.
- GV đánh giá kết quả các nhóm.
- GV cho HS liên hệ
- Kể tên những hoạt động
- HS nghiên cứu thông tin - Trao đổi nhóm => thống nhất ý kiến => yêu cầu nêu đợc:
+ Môi trờng bị bẩn. + Thay đổi bầu không khí. + Độc hại. - Đại diện nhóm trình bày => nhóm khác bổ sung. - HS từ những thảo luận khái quát thành khái niệm ô nhiễm và nguyên nhân gây ô nhiễm. - HS nghiên cứu SGK và trả lời. + CO2; NO2; SO2; CO; bụi... - HS thảo luận để tìm ý kiến và hoàn thành bảng 54.1 SGK. - Mỗi nhóm hoàn thành 1 nội dung, rút ra kết luận.
- HS có thể trả lời: + Có hiện tợng ô nhiễm 1. ô nhiễm môi tr ờng là gì? - Ô nhiễm môi trờng là hiện tợng môi trờng tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hoá học, sinh học của môi tr- ờng bị thay đổi gây tác hại tới đời sống của con ngời và các sinh vật khác.
- Ô nhiễm môi trờng do: + Hoật động của con ngời.
+ Hoạt động của tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa... 2. Các tác nhân gây ô nhiễm. a. Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt:
- Các khí thải độc hại cho cơ thể sinh vật: CO; CO2; SO2; NO2... bụi do quá trình đốt cháy nhiên liệu từ các hoạt động: giao thông vận tải, sản xuất công nghiệp, đun nấu sinh hoạt...gây ô nhiễm không khí
đốt cháy nhiên liệu tại gia đình em và hàng xóm có thể gây ô nhiễm không khí?
- GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu trong gia đình sinh ra lợng khí CO; CO2... Nếu đun bếp không thông thoáng, các khí này sẽ tích tụ gây độc hại cho con ngời.
- GV yêu cầu HS quan sát H 54.2 và trả lời các câu hỏi SGK trang 163
- Lu ý chiều mũi tên: con đờng phát tán chất hoá học.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thờng tích tụ ở những môi trờng nào? - Con đờng phát tán các loại hoá chất đó?
- GV nêu câu hỏi:
- Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu?
- Các chất phóng xạ gây nên tác hại nh thế nào?
- GV nói về các vụ thảm hoạ phóng xạ.
- Cho HS đọc thông tin SGK và điền nội dung vào bảng 54.2.
- GV yêu cầu HS lên bảng hoàn thành bảng.
môi trờng do đun than, bếp dầu....
+ bản thân sẽ cùng đại diện khu dân c
tuyên truyền để ngời dân hiểu và có biện pháp giảm bớt ô nhiễm.
- HS tự nghiên cứu H 54.2, trao đổi nhóm và trả lời các câu hỏi SGK.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận.
- HS nghiên cứu thông tin kết hợp với quan sát hàng hoàn thành bảng 54.2 b. Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học: - Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thờng tích tụ trong đất, ao hồ nớc ngọt, đại dơng và phát tán trong không khí, bám và ngấm vào cơ thể sinh vật.
- Con đờng phát tán: + Hoá chất (dạng hơi) nớc ma đất (tích tụ) Ô nhiễm mạch nớc ngầm. + Hoá chất nớc ma ao hồ, sông, biển (tích tụ) bốc hơi vào không khí.
+ Hoá chất còn bám và ngấm vào cơ thể sinh vật.
c. Ô nhiễm do các chất phóng xạ
- Các chất phóng xạ từ chất thải của công trờng khai thác, chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân...
- Gây đột biến ở ngời và sinh vật, gây một số bệnh di truyền và ung th. d. Ô nhiễm do các chất thải rắn: - Chất thải rắn gây ô nhiễm môi trờng: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rác thải, bông kim y tế...
- GV lu ý thêm: Chất thải rắn còn gây cản trở giao thông, gây tai nạn cho ng- ời.
- GV hỏi:
- Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu?
- Nguyên nhân của các bệnh giun sán, sốt rét, tả lị... - Để phòng tránh các bệnh do vi sinh vật gây ra chúng ta cần có biện pháp gì? - Các nhóm báo cáo, lớp bổ sung - HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời. + Nguyên nhân bệnh đ- ờng tiêu hoá do ăn uống mất vệ sinh.
+ Bệnh sốt rét do bị muỗi mang ký sinh trùng sốt rét đốt.
+ Phòng bệnh: Ăn uống vệ sinh, vệ sinh môi tr- ờng....
e. Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh:
- Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ chất thải không đợc thu gom và xử lí: phân, rác, nớc thải sinh hoạt, xác chết sinh vật, rác thải từ bệnh viện...
- Sinh vật gây bệng vào cơ thể ngời gây bệnh do ăn uống không giữ vệ sinh, vệ sinh môi trờng kém...
4. Củng cố
- Cho HS trả lời các câu hỏi SGK.
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK trang 165.
- Tìm hiểu tình hình ô nhiễm môi trờng, nguyên nhân và những công việc mà con ngời đã và đang làm để hạn chế ô nhiễm môi trờng.
- Phân các tổ: mỗi tổ báo cáo về 1 vấn đề ô nhiễm môi trờng.
Ngày soạn:25/3/2011.
Ngày dạy: 9A..../..../2011, 9B..../..../2011.
Tiết 58
Bài 55: Ô nhiễm môi trờng (tiếp) A. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc các nguyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trờng sống.
- Hiểu đợc hiệu quả của việc phát triển môi trờng bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình, thu thập thông tin, hoạt động nhóm
3. Thái độ.
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng sống
b. Đồ dùng dạy học
- Hình 55.1 tới 55.4 SGK.
- Các thông tin về tình hình ô nhiễm môi trờng.
C. hoạt động dạy - học.1. ổ n định tổ chức 1. ổ n định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
?- Những hoạt động nào của con ngời gây ô nhiễm môi trờng. ?- Tác hại của ô nhiễm môi trờng là gì.
3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo vấn đề ô nhiễm môi trờng theo sự chuẩn bị sẵn trớc ở nhà.
+ Nguyên nhân gây ô
nhiễm không khí (hoặc ô nhiễm nguồn nớc, ô nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật, ô nhiễm do chất rắn)? + Hậu quả:...? + Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng?. + Bản thân em đã làm gì để góp phần giảm ô nhiễm môi trờng? - GV và 2 HS làm giám khảo chấm. - Sau khi các nhóm trình bày xong các nội dung thì giám khảo sẽ công bố điểm.
- Các nhóm đã làm sẵn báo cáo ở nhà dựa trên vốn kiến thức, vốn hiểu biết, su tầm t liệu, tranh H 55.1 tới 55.4.
- Đại diện báo cáo, yêu cầu nêu đợc: + Nguyên nhân + Hậu quả + Biện pháp khắc phục + Đóng góp của bản thân - Mỗi nhóm trình bày từ 5 – 7 phút + Trong nhóm đợc phép bổ sung + Các nhóm khác có thể hỏi và nhóm trình bày sẽ trả lời câu hỏi.
1- Hạn chế ô nhiễm môi tr
- GV cho HS hoàn thành bảng 55 SGK. - GV thông báo đáp án đúng. - GV mở rộng: có bảo vệ đợc môi trờng không bị ô nhiễm thì các thế hệ hiện tại và tơng lai mới đợc sống trong bầu không khí trong lành, đó là sự bền vững.
- HS điền nhanh kết quả vào bảng 55 kẻ sẵn vào vở bài tập.
- Đại diện nhóm nêu kết quả và nêu đợc:
1- a, b, d, e, i, l, n, o ,p. 2- c, d, e, g, i, k, l, m, o. 3- g, k, l, n.
4- g, k, l...
5- HS ghi thêm kết quả
2- Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm Kết luận: Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng (SGK bảng 55). 4. Củng cố - Cho HS đọc ghi nhớ.
?- Tai địa phơng em có những tác nhân nào gây ô nhiễm môi trờng? Nêu tác hại của ô nhiễm môi trờng đến sức khỏe con ngời. Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trờng bằng cách nào?
5. H ớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 169.
- Các nhóm chuẩn bị nội dung: điều tra tình trạng ô nhiễm môi trờng ở các bảng 56.1 tới 56.3 SGK.
Ngày soạn:2/4/2011.
Ngày dạy: 9A.../..../2011, 9B.../.../2011.
Tuần 31Tiết 59 Tiết 59
Bài 56 - 57: Thực hành
Tìm hiểu tình hình môi trờng ở địa phơng
A. Mục tiêu.1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Học sinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng ở địa phơng và từ đó đề xuất đợc các biện pháp khắc phục.
- Nâng cao nhận thức của HS đối với công tác chống ô nhiễm môi trờng.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ.
Có ý thức bảo vệ môi trờng
b. Chuẩn bị
- Giấy bút.
- Kẻ sẵn từ ở nhà các bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to.