- Xác định mục tiêu bài học;
3.2.3.Phương pháp thực nghiệm sư phạm
4. HTML export
3.2.3.Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Đặc điểm của trường CĐSP là mỗi khối chỉ có 1 lớp hóa sinh, số lượng sinh viên mỗi lớp đều ít ( dưới 30 sinh viên). Để thực hiện quá trình thực nghiệm chúng tôi tiến hành theo phương pháp thực nghiệm A-B. Trên cùng một đối tượng nhưng tiến hành theo 2 giai đoạn:
Giai đoạn 1(GĐTTĐ): hay còn gọi là giai đoạn trước tác động, giáo viên tiến hành dạy theo phương pháp thông thường.
Giai đoạn 2(GĐSTĐ): hay còn gọi là giai đoạn sau tác động, giáo viên tiến hành dạy theo phương pháp tích cực hóa (dùng e-book và hệ thống bài tập trong ebook).
Chúng tôi đã sử dụng e-book theo hai hướng (hay hình thức thực nghiệm):
- Học e-book hóa vô cơ 2 không có GV hướng dẫn, HS tự nghiên cứu (thực nghiệm với chương 1).
- Học e-book hóa vô cơ 2 có GV hướng dẫn và có sự phản hồi của SV (thực nghiệm với chương 2).
Chúng tôi lựa chọn đối tượng thực nghiệm trong cùng khoảng thời gian thực nghiệm học kì I năm học 2011 - 2012 với hình thức thực nghiệm như sau:
Giai đoạn Hình thức thực nghiệm Trƣờng GV thực hiện TTĐ Dạy học bằng phương pháp truyền thống
CĐSP Hưng Yên Trần Thị Mai CĐ Hải Dương Nguyễn Thị Gấm
STĐ Chƣơng 1
Tự học không có GV hướng dẫn
CĐSP Hưng Yên Trần Thị Mai
Chƣơng 2
Tự học có GV hướng dẫn
Chƣơng 1
Tự học không có GV hướng dẫn
CĐ Hải Dương Nguyễn Thị Gấm
Chƣơng 2
Số lần kiểm tra: 1 bài kiểm tra trình số 1, thời gian là 60 phút.