10. Cấu trúc luận văn
1.3.4. Hình thành những phẩm chất trí tuệ
Việc rèn luyện cho học sinh những phẩm chất trí tuệ có ý nghĩa to lớn đối với việc học tập, công tác và trong cuộc sống. Có thể nêu ra một sô phẩm chất trí tuệ quan trọng nhƣ:
1.3.4.1. Tính linh hoạt
Tính linh hoạt của tƣ duy thể hiện ở khả năng chuyển hƣớng quá trình tƣ duy. Trƣớc hết cần rèn luyện cho học sinh khả năng đảo ngƣợc quá trình tƣ duy, lất đích của quá trình đã biết làm diểm xuất phát cho một quá trình mới, còn điểm xuất phát của quá trình đã biết lại là đích của quá trình mới.
1.3.4.2. Tính độc lập
Tính độc lập của tƣ duy thể hiện ở khả năng tự mình phát hiện vấn đề, tự mình xá định phƣơng hƣớng, tìm ra cách giải quyết, tự mình hoàn thiện và kiểm tra kết quả đạt đƣợc. Tính độc lập liên hệ mật thiết với tính phê phán của tƣ duy. Tính chất sau thể hiện ở khả năng đánh giá nghiêm túc những ý nghĩa và tƣ tƣởng của ngƣời khác và của bản thân mình, có tinh thần hoài nghi trong khoa học, biết đạt những câu hỏi “tại sao?”, “thế nào?”... đúng chỗ và đúng lúc.
1.3.4.3. Tính sáng tạo
Tính linh hoạt, tính độc lập và tính phê phán là những điều kiện cần thiết của tƣ duy sáng tạo, là những đặc điểm về những mặt khác nhau của tƣ duy sáng tạo. Tính sáng tạo của tƣ duy thể hiện rõ nét ở khả năng tạo ra cái mới, tìm ra hƣớng đi mới, tạo ra kết quả mới.
Tiểu kết chƣơng 1
Chƣơng này trình bày một số vấn đề thuộc về cơ sở lí luận của đề tài. Đó là quan niệm về tƣ duy, các loại hình tƣ duy và các thao tác tƣ duy trong Toán học.
Mục tiêu dạy học môn Toán trong nhà trƣờng phổ thông trong đó mục tiêu quan trọng nhất là phát triển năng lực trí tuệ, tƣ duy cho học sinh.
Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TOÁN VÀ ĐỀ XUẤT NHỮNG BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HÀNH GIẢNG DẠY CHƢƠNG “PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC” LỚP 8 TRUNG HỌC CƠ SỞ CÓ TÁC DỤNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY CHO HỌC SINH