III. Lờn lớp:
1.ổn định: Điểm danh.(1ph)
2.Kiểm tra: Trả bài kiểm tra.(3ph) 3.Bài mới:
TG(ph) HĐ của GV HĐ của HS
8
8
8
HĐ 1: Thông báo về các yếu tố mà nhiệt lợng vật thu vào để nóng lên để phụ thuộc và tìm cách xác định sự phụ thuộc này
-Thông báo cho HS: vật có khối lợng m, cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào khối lợng, độ tăng nhiệt độ, chất cấu tọa vật và thời gian đun.
-Yêu cầu HS tìm VD chứng tỏ Q phụ thuộc vào khối lợng, độ tăng nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật.
-GV phân tích các VD đa ra để khẳng định m và độ tăng nhiệt độ càng cao thì nhiệt lợng càng lớn, Q sẽ khác nhau với các chất khác nhau.
-Để xác định một cách định lợng hãy làm TN.
HĐ 2: Xác định sự phụ thuộc của nhiệt lợng vào khối lợng:
-Yêu cầu HS giảI thích phơng án TN dùng để xác định mối quan hệgiữa Q và m vẽ trong hình 24.1a,b bằng cách: + Mô tả TN.
+Những yếu tố nào đợc giữ không đổi và tại sao phảI làm nh thế?
-GV treo bảng kết quả TN và yêu cầu HS đIền các số thích hợp vào ô trống. -Yêu cầu HS phát biểu về mối quan hệ giữa nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên và khối lợng của vật.
-Hớng dẫn HS thảo luận về kết luận rút ra dợc từ TN.
HĐ 3: Xác định sự phụ thuộc của nhiệt lợng vào độ tăng nhiệt độ
-Yêu cầu thảo luận nhóm để thiết lập phơng án TN xác định sự phụ thuộc
-Lợng nớc càng nhiều thì thời gian đun càng lâu thì nhiệt lợng càng cao. Cùng một lợng nớc nếu đun nóng thì cần ít thời gian hơn là đun sôi.
-GiảI thích phơng án TN.
-Xử lí kết quả TN; giảI thích cách làm.
-Rút ra kết luận.
*Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên tỉ lệ thuận với khối lợng của vật. -Làm việc nhóm để xác định phơng
6
6
của nhiệt lợng vào độ tăng nhiệt độ dựa vào câu trả lời C3,C4.
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày ph- ơng án TN.
-ĐIều khiển lớp thảo luận phơng án TN của các nhóm để bổ sung.
-Giới thiệu kết quả TN ở bảng 2.2 và yêu cầu HS xử lí kết quả nàyđể trả lời C5.
HĐ 4: Xác định sự phụ thuộc của nhiệt lợng vào chất cấu tạo nên vật
-Yêu cầu HS giảI thích phơng án TN trình bày ở hình 24.3a,b; xử lí số liệu cho ở bảng 24.3 để rút ra kết luận dựa vào C6,C7
-Hớng dẫn HS thảo luận và rút ra kết luận.
HĐ 5: Tìm hiểu công thức tính nhiệt lợng
-GV đa ra công thức: Q=c*m(t2-t1) -Yêu cầu HS nêu tên , đơn vị của các đại lợng.
-Nêu ý nghĩa nhiệt dung riêng của một số chất.
án TN và tiến hành TN.
-Đại diện nhóm trình bày phơng án TN.
-Xử lí kết quả bảng 24.2 và rút ra kết luận.
*Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên tỉ lệ thuận với độ tăng nhiệt dộ của vật.
-Giải thích, xử lí số liệu và rút ra kết luận.
*Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào chất làm vật.
-Nêu đợc tên và đơn vị các đại lợng. -Trả lời các câu hỏi của GV về ý nghĩa của nhiệt dung riêng của một số chất.
*Công thức tính nhiệt lợng: Q=c*m(t2 -t1)
Q là nhiệt lợng(J), t1 và t2 là nhiệt độ đầu và nhiệt độ cuối (độ C hoặc độ K), c là nhiệt dung riêng(J/kg*K).
IV/ Củng cố (3ph)
-Yờu cầu 1 đến 2 HS đọc phần ghi nhớ.
-Yờu cầu HS nhắc lại cụng thức tớnh nhiệt lượng.
V/ Dặn dũ: (1ph)
-Học bài cũ.
-BTVN: C8,C9,C10 và 2,3/31.
Tuần 31 Tiết 30
PHƯƠNG TRèNH CÂN BẰNG NHIỆT NS: 30/3/2014 ND: 1/4/2014(L8.2) 4/4/2014(L8.1)
I. Mục tiờu:
-Phỏt biểu được ba nội dung nguyờn lý truyền nhiệt. Nờu được vớ dụ minh họa. -Viết được phương trỡnh cõn nhiệt cho quỏ trỡnh trao đổi nhiệt giữa hai vật, ba vật.
-Sử dụng được cụng thức tớnh nhiệt lượng và phương trỡnh cõn bằng nhiệt để giảI cỏc bài tập trong đú cú từ hai đến ba vật trao đổi nhiệt.
II. Chuẩn bị:
*Đối với GV:
III. Lờn lớp:
1.ổn định: Điểm danh. (1ph)
2.Kiểm tra: Trả bài kiểm tra. (3ph) 3.Bài mới:SGK (2ph)
TG(ph) HĐ của GV HĐ của HS
13 HĐ 1: Xõy dựng phương trỡnh cõn bằng nhiệt
-Thụng bỏo ba nội dung của nguyờn lý truyền nhiệt.
-Yờu cầu tỡm vớ dụ thực tế minh họa cho từng nội dung và trả lời cõu hỏi nờu ra ở
-Tỡm vớ dụ minh họa theo yờu cầu của GV (cú thể lấy vớ dụ trong bài học).
20
đầu bài.
-Trong ba nội dung trờn, nội dung nào thể hiện định luật bảo toàn năng lượng. -Nếu hai vật trao đổi nhiệt với nhau thỡ cú một vật tỏa nhiệt lượng và một vật thu nhiệt lượng. Hóy viết phương trỡnh biểu diễn mối quan hệ giữa chỳng? -Phương trỡnh Qtỏa nhiệt = Qthu vào chỉ ỏp dụng được khi nhiệt độ của hai vật đó bằng nhau hay trong suốt quỏ trỡnh hai vật trao dổi nhiệt với nhau?
-Giải bài tập vớ dụ SGK( yờu cầu HS cựng tham gia).
HĐ 2: Vận dụng: (20ph)
-Tổ chức cho HS giải bài tập C1 theo đỳng cỏch giải của bài tập mẫu.
-Hướng dẫn HS trước khi tớnh toỏn phải đo nhiệt độ trong phũng.
-Điều khiển HS thảo luận về nguyờn nhõn khiến cho nhiệt độ tớnh bằng lớ thuyết khỏc nhiệt độ đo được bằng TN. -Yờu cầu HS giải bài tập C3. Theo dừi cỏch giải của HS, nếu đủ thời gian GV chữa nhanh trờn lớp, khụng đủ thời gian chỉ cần thụng bỏo đỏp số.
-HS ghi ba nội dung của nguyờn lớ truyền nhiệt vào vở.
-Viết được phương trỡnh cõn bằng nhiệt
Qtỏa ra= Qthu vào -Với Qtỏa= cm(t1 - t2)
Qthu=cm( t2 -t2)
-Tham gia giải bài tập mẫu theo yờu cầu của GV.
-Làm bài tập C1 theo đỳng bài tập đó giải mẫu ở trờn.
-Đo nhiệt dộ ở trong phũng cho chớnh xỏc.
-Tham gia thảo luận theo yờu cầu của GV.
-Giải bài tập C3.