I. Mục tiêu: HS nắm đợc
Tiết 23: Sự nở vì nhiệt của chất khí I Mục tiêu: HS nắm đợc
I. Mục tiêu: HS nắm đợc
- Chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.
- Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn. - Tìm đợc ví dụ về sự nở vì nhiệt của chất khí trong thực tế.
- Giải thích một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí.
- Làm cho HS biết làm TN trong bài, mô tả hiện tợng xẩy ra và rút ra đợc KL cần thiết.
- Rèn luyện tính trung thực.
II. Chuẩn bị: Các nhóm: 1 bình thuỷ tinh đáy bằng; 1 ống thuỷ tinh thẳng ( hoặc chữ L) 1 nút cao su có đục lỗ, 1 cốc nớc pha khô màu, 1 miếng giấy trắng ( 4 x 10) cm có vạch chia; khăn lau khô mềm, phiếu học tập.
- Cả lớp: bảng 20.1 ( Khổ A1 hoặc A0). Tranh vẽ hình 20.3 III. Tổ chức hoạt động dạy học:
*HĐ1 ( 7’) :
1, Kiểm tra : 1 HS nêu KL về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. Chữa BT 19.1 và 19.3.
2, Tình huống học tập : Nêu VĐ nh SGK
- GV làm TN với quả bóng bàn bị bẹp. - Nếu HS nêu các dự đoán sai, GV phải làm TN chứng tỏ dự đoán sai.
Chuyển ý : Nguyên nhân quả bóng bàn phồng lên là do không khí trong bóng nóng lên và nở ra. Kiểm chứng bằng TN.
- HĐ theo nhóm : Đọc mẩu đối thoại phần mở bài cúng thảo luận nhóm về nguyên nhân quả bóng phồng lên khi nhúng vào nớc nóng.
*HĐ2 : Kiểm tra bằng TN : Chất khí nóng lên thì nở ra ( 15’)
1, TN : GV điều hành HS thảo luận phản ánh TN kiểm tra rồi đa lí do vì sao không cần bỏ hình vào nớc nóng hoặc đun mà chỉ cần áp tay ấm vào là đợc.
- GV hớng dẫn HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc các bớc tiến hành TN ở phần 1
- Hớng dẫn HS cách làm
( lu ý: Khi thấy giọt nớc màu đi lên, bỏ tay áp bình)
? Trong TN giọt nớc có tác dụng gì? - Điều khiển HS thảo luận trả lời câu hỏi từ C1 -> C4.
*HĐ3: Vận dụng ( 8’)
Điều khiển HS trả lời C7; C8
- GV treo hình 20.3: yêu cầu HS đọc câu hỏi C9, suy nghĩ tìm tòi câu trả lời.
- Chuyển ý: Các chất rắn, lỏng, khí đều vì giãn nở vì nhiệt. Nhng chúng giãn nở có giống nhau không?
*HĐ4: So sánh sự nở vì nhiệt của các chất khác nhau ( 7’):
- Treo bảng 20.1 yêu cầu HS đọc bảng, nêu nhận xét và ghi phiếu HT.
- Sự nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí khác nhau.
+ So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí
- Điều khiển HS trong lớp thảo luận về
- HS thảo luận phản ánh làm TN. Nêu phản ánh.
- (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS đọc các bớc tiến hành TN - Tiến hành TN đúng các bớc.
- Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả. - HS trong nhóm thảo luận trả lời câu C1 -> C4.
? Rút ra nhận xét chung -> Ghi Vở.
- HS đọc bảng 20.1 -> Đa ra nhận xét.
các KL trên, HS thảo luận ghi nhận xét vào phiếu kiểm tra.
*HĐ5: Rút ra KL – Ghi nhớ – Vận dụng
- Yêu cầu HS hàon thành C6.
- Yêu cầu 1,2 HS đọc phần ghi nhớ ghi vào vở.
- GV chốt KL về sự nở vì nhiệt của chất khí.
- So sánh sự nở vì nhiệt của các chất. - Điều khiển HS trong lớp làm BT: 20.1 -> 20.4
- Hớng dẫn BT ở nhà. Trả lời câu hỏi C7 -> C9 - BT 20.2 -> 20.7 SBT.
nhận xét vào vở.
- Tìm từ thích hợp trong khung hoàn thành C6.
- Trả lời câu hỏi của GV.
Ngày soạn: