C D crystal – clear water of the oral Sea and snorkel amongst the
4/Bài học kinh nghiệm.
Qua quá trình thực nghiệm các hoạt động tơi rút ra một số kinh nghiệm là :
Tổ chức dự giờ , dạy các tiết thao giảng để tìm hiểu mức độ hiểu và vận dụng như thế nào về việc tổ chức soạn giảng hoạt động Pre – listening .
Tổ chức thảo luận nhằm tìm ra những nguyên nhân giáo viên chưa thể thực hiện tốt được và tìm cách khắc phục .
Giáo viên trực tiếp giảng dạy , nếu làm tốt khâu này giáo viên sẽ tự tin hơn khi thiết kế và vững vàng khi tổ chức một giờ dạy .
Điều cần lưu ý nhất là khi thiết kế Pre – listening trong một giờ dạy bài Listen cần lưu ý đến trình độ học sinh , phải luơn kích thích học sinh vận dụng những hiểu biết và kinh nghiệm đã cĩ vào việc trả lời các câu hỏi , cũng như các yêu cầu của giáo viên , nhằm giúp học sinh mở rộng suy nghĩ Qua đĩ phát triến ngơn ngữ cho các em .
cơng sau tiết học thì khâu chuẩn bị là quan trọng nhất . Và đối với bài Listen kết quả cĩ được khả quan hay khơng là quyết định ở phần Pre – listening .
Tránh gợi ý sâu vào nội dung bài . Cần chú trọng việc học sinh tự tư duy và linh động trong quá trình soạn giảng .
Hoạt động dạy của giáo viên là một hoạt động vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật . Do vậy việc giúp giáo viên soạn giảng tốt phần Pre – listening là một yêu cầu hết sức quan trọng và cần thiết trong tiết dạy bài Listen thành cơng . Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ nhưng gĩp phần khơng nhỏ trong việc tổ chức soạn giảng hoạt động Pre – listening trong tiết dạy bài Listen ở chương trình Tiếng Anh 8 . Giúp học sinh yêu thích bộ mơn và giúp giáo viên tạo thêm sự uy tín đối với học sinh , cũng như các bậc phụ huynh , đồng nghiệp và ban lãnh đạo nhà trường .
Bằng việc làm cụ thể của mình trên cơ sở nhận thức kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy và tổng hợp ở một số sách nghiêp vụ … Tơi đã viết lên kinh nghiệm “Tổ chức soạn giảng các bước cho hoạt động “Pre - listening” trong mỗi kiểu bài ‘Listen ‘ của chương trình Anh Văn 8”
Và giúp giáo viên , đồng nghiệp cĩ thêm nguồn tài liệu tham khảo , bổ sung vào vốn hiểu biết trong lĩnh vực soạn giảng của mình .Nhằm gĩp phần xây dựng sự nghiệm giáo dục chung .