III. Các hoạt động:
3. Giới thiệu bài mới: “Lâm nghiệp và ngư nghiệp”.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: + Nắm đặc điểm chủ yếu của ngành lâm ngiệp, ngư nghiệp nước ta cùng các hoạt động trong ngành lâm, ngư nghiệp. nước ta cùng các hoạt động trong ngành lâm, ngư nghiệp.
2. Kĩ năng: + Rèn kỹ năng sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu về
các ngành lâm nghiệp, ngư nghiệp nước ta.
+ Nêu được tình hình phát triển và phân bố của lâm ngiệp vả ngư nghiệp.
3. Thái độ: + Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không
đồng tình với những hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản.
II. Chuẩn bị:
+ GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp.
+ HS: Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và chế biến gỗ, cá, tôm.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 3’ 1’ 34’ 8’ 7’ 1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Nông nghiệp (tt)”.
- Nhận xét, đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới: “Lâm nghiệp vàngư nghiệp”. ngư nghiệp”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Lâm nghiệp gồm những hoạt động nào? Phân bố ở đâu?
Phương pháp: Đàm thoại, sử dụng biểu đồ.
→ Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác, chế biến gỗ và lâm sản. Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung 1.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, quan sát, giảng giải.
+ Gợi ý: Cách QS và TLCH.
+ Hát
• Đọc ghi nhớ.
• Chỉ trên lược đồ vùng phân bố gia súc, gia cầm chủ yếu.
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Quan sát hình 1 và TLCH/ SGK. + Nhắc lại.
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
= +
7’
10’
1/ So sánh chiều cao các cột. 2/ Lưu ý:
Tổng diện Diện tích Diện tích tích rừng rừng tự rừng trồng nhiên
3/ Giải thích vì sao có giai đoạn diện tích rừng giảm , có giai đoạn diện tích rừng tăng?
→ Kết luận điều gì?
Hoạt động 3: Tiếp theo nội dung 1.
Phương pháp: Sử dụng lược đồ, hỏi đáp.
→ Chốt ý.
Hoạt động 4: Ngư nghiệp gồm những hoạt động nào? Phân bố ở đâu?.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, sử dụng biều đồ.
- Thủy sản gồm những loài nào?
→ Kết luận:
+ Ngư nghiệp gồm có đánh bắt và nuôi trồng thủy sản.
+ Sản lượng thủy sản ngày càng tăng.
+ Đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng. + 1 số loại thủy sản đang được nuôi nhiều.
+ Ngành thủy sản phát triển mạnh
câu hỏi/ SGK.
+ Học sinh thảo luận và TLCH. + Trình bày.
+ Bổ sung.
- Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm do khai thác bừa bãi, quá mức.
- Từ 1995 đến 2002, diện tích rừng tăng do nhân dân ta tích cực trồng và bảo vệ.
Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Quan sát lược đồ (hình 2 và trả lời câu hỏi/ SGK).
+ Trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ những nơi còn nhiều rừng, điểm chế biến gỗ.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,…
+ Quan sát biểu đồ/ 87 và trả lời câu hỏi.
+ Trình bày kết quả và chỉ bản đồ các vùng đánh bắt nhiều cá tôm, các vùng nuôi trồng thủy sản.
2’ 1’
vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ.
Hoạt động 5: Củng cố.
Phương pháp: Hỏi đáp.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Dặn dò: Ôn bài.
- Chuẩn bị: “Công nghiệp”.
- Nhận xét tiết học. Hoạt động lớp. + Đọc ghi nhớ/ 87. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ... * * * RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...
Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2005
CHÍNH TẢ: