Nắm và kể tên một số máy cơ đơn giản thờng dùng
+KN: Biết làm thí nghiệm để so sánh lực kéo vật lên với trọng lợng của vật Nhận biết đợc MCĐG II. Chuẩn bị: Mỗi nhĩm: -2 lực kế (GHĐ 5N) -1 quả nặng -1 giá Cả lớp: Tranh vẽ hình 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 SGK
III. Hoạt động dạy- học:
1/ ổ n định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Nêu định nghĩa về khối lợng riêng và trọng lợng riêng của 1 chất? Đơn vị
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
GV giới thiệu nh ở SGK. Treo tranh 13.1 và đặt câu hỏi nêu vấn đề nh ở SGK
Từ đĩ GV đi vào bài mới nh ở SGK
Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phơng thẳng đứng
-Yêu cầu HS đọc SGK mục1: Đặt vấn đề nắm chắc vấn đề -Treo tranh vẽ 13.2 cho HS quan sát
?Liệu cĩ thể kéo vật với một lực nhỏ hơn trọng lợng của vật đợc khơng Từ dự đốn của HS, GV giới thiệu để HS làm thí -Theo dõi Gv -HS dự đốn
Tiết 14: Máy cơ đơn giản
I. Kéo vật lên theo ph - ơng thẳng đứng: ơng thẳng đứng:
nghiệm -GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm +Yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm để nắm cách làm +GV hớng dẫn trên dụng cụ -GV phân dụng cụ cho các nhĩm tiến hành và ghi kết quả vào bảng 13.1
-Yêu cầu HS trả lời câu C1 -Y/c HS làm việc cá nhân trả lời C2
GV thống nhất ý kiến
Hoạt động 3: Tổ chức HS b- ớc đầu tìm hiểu về máy cơ đơn giản:
-Y/c HS đọc SGK để tìm nắm các thơng tin về máy cơ đơn giản
-GV treo tranh vẽ hình 13.4,13.5,13.6 để giới thiệu các loại máy cơ đơn giản -Y/c HS trả lời C4
Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ:
GV đặt câu hỏi để HS ghi nhớ những ý ghi nhớ ở SGK -GV treo tranh hình 13.2 và hớng dẫn HS trả lời câu C5, C6 -HS theo dõi -Đọc SGK -HS theo dõi -HS tiến hành theo nhĩm theo các nội dung tiến hành, ghi kết quả -HS trả lời theo đại diện nhĩm -Trả lời C2, phát biểu Cả lớp cùng nhận xét - HS đọc SGk -HS theo dõi -Trả lời
-HS trả lời theo HD của GV
*Khi kéo vật lên theo phơng thẳng đứng cần phải dùng một lực ít nhất bằng trọng lợng của vật
II. Máy cơ đơn giản:
Các dụng cụ nh tấm ván nghiêng, xà beng, rịng rọc …
là những máy cơ đơn giản. Cĩ 3 loại máy cơ đơn giản: - mặt phẳng nghiêng
- Địn bẩy - Rịng rọc
a) Máy cơ đơn giản là dụng cụ giúp thực hiện cơng dễ dàng hơn
b) Mặt phẳng nghiêng, địn bẩy, rịng rọc là những máy cơ đơn giản
III. Vận dụng:
4/ Hửụựng daĩn về nhaứ :
- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ
- Làm các bài tập ở SBT: từ 13.1 đến 13.4 - Đọc phần “ Cĩ thể em cha biết”
Ngaứy soán:
Ngày dạy:
Tiết 15: Mặt phẳng nghiêng
I. Mục tiêu:
-Nêu đợc hai TD sử dụng mặt phẳng nghiêng trong đời sống và chỉ rõ lợi ích -Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí trong tong trờng hợp
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhĩm: -1 lực kế (5N) -1 khối trụ kim loại -mặt phẳng nghiêng
Cả lớp : Tranh vẽ hình: 13.1, 13.2, 14.1, 14.2
III. Hoạt động dạy- học:
1/
ổ n định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Treo tranh hình 13.2, giới thiệu tranh và đặt câu hỏi :? Nếu lực kéo mỗi ngời là 450N thì cĩ thể kéo đợc ống bê tơng lên khơng? Nêu những khĩ khăn trong cách kéo này?
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-GV treo tranh hình 14.1 lên bảng, yêu cấu HS quan sát và đọc SGK phần mở bài nêu vấn đề vần nghiên cứu
-GV giới thiệu dụng cụ là MPN, và hớng dẫn HS cách làm tăng giảm độ nghiêng của mpn Hoạt động 2: Tổ chức làm thí nghiệm: -GV giới thiệu dụng cụ, phát dụng cụ cho các nhĩm -Y/c HS đọc SGK cách tiến hành và nêu các bớc cần thực hiện
-Cho HS tiến hành TN theo nhĩm theo các bớc đã hớng -HS đọc SGK, quan sát tranh vẽ và nêu vấn đề nghiên cứu -HS theo dõi -HS theo dõi, nhận dụng cụ -Đọc SGK và nêu các b- ớc tiến hành -Tiến hành theo nhĩm làm thí nghiệm, ghi kết quả vào bảng Tiết 15: Mặt phẳng nghiêng 1) Đặt vấn đề: -Dùng tấm ván nghiêng cĩ thể làm giảm lực kéo vật hay khơng
-Muốn giảm lực kéo vật thì phải làm tăng hay giảm độ nghiêng của tấm ván
2) Thí nghiệm:
a) Dụng cụ: b) Nội dung:
-Đo trọng lợng F1=P của vật -Đo lực kéo F2 ( ở độ nghiêng lớn)
-Đo lực kéo F2 ( ở độ nghiêng vừa)
-Đo lực kéo F2 ( ở độ nghiêng nhỏ)
dẫn,và ghi kết quả vào bảng -Y/c HS trả lời C2
Hoạt động 3: Tổ chức rút ra kết luận:
-Y/c HS quan sát bảng trả lời hai vấn đề nêu ra ở đầu bài -Gọi HS lên điền từ vào chổ trống
Hoạt động 4: Vận dụng:
GV cho HS làm phiếu bài tập trả lời các câu C3, C4, C5 -Gọi một vài HS trả lời, GV chốt lại
-Y/c hai em ngồi cạnh nhau chấm bài của nhau.
-Trả lời C2
-Hs thảo luận kết quả và trả lời hai vấn đề nêu ra ở đầu bài -HS lên điền từ -HS làm bài tập -HS trả lời -HS chấm bài nhau 3)Kết luận: -Dùng mặt phẳng nghiêng cĩ thể kéo vật lên với một lực nhỏ hơn trọng lợng của vật
-Mặt phẳng càng nghiêng ít thì lực kéo vật lên trên mặt phẳng đĩ càng nhỏ
4)Vận dụng
4/ Dặn dị:
- Học bài theo vở ghi + SGK + ghi nhớ. - Làm các bài tập từ 14.1 đến 14.4 SBT - Đọc phần cĩ thể em cha biết.
- Nghiên cứu trớc bài địn bẩy.
Ngaứy soán:
Ngày dạy:
Tiết 16: Địn bẩy
I. Mục tiêu:
-Nêu đợc hai TD về sử dụng địn bẩy trong thực tế -Xác định điểm tựa O, các lực tác dụng lên địn bẩy. -Biết sử dụng địn bẩy trong những cơng viêc thích hợp
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhĩm: -1 lực kế
-1 khối trụ kim loại -1 giá đỡ cĩ thanh ngang
Cả lớp: tranh vẽ hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 ở SGK
III. Hoạt động dạy- học:
1/
ổ n định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi 1 HS làm bài tập 14.1, 14.2 SBT
3/ Nội dung bài mới
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
GV nhắc lại tình huống thực tế ở hình 13.1 và treo hình 15.1 lên bảng và giới thiệu vấn đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của địn bẩy:
-GV treo trành và giới thiệu các hình vẽ 15.2, 15.3
-Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK ? Các vật đợc gọi là địn bẩy đều cĩ 3 yếu tố nào?
? Cĩ thể dùng địn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố đĩ? GV gợi ý:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu1 Hoạt động 3: Tìm hiểu xem địn bẩy giúp con ngời làm việc dễ dàng hơn nh thế
-HS theo dõi, quan sát hình -HS quan sát hình vẽ -HS đọc SGK -HS trả lời -HS trả lời -HS lên bảng trả lời. Cả lớp nhận xét Tiết 16:địn bẩy
I. Tìm hiểu cấu tạo của
địn bẩy:
Địn bẩy cĩ 3 yếu tố -Điểm tựa O
-Điểm tác dụng của lực F1, O1
-Điểm tác dụng của lực nâng F2 là O2