Tập đọc nhạc số 1: SonLa Son
2.4.2. Giải pháp để khắc phục những khuyết điểm: 1 Về cao độ, trường độ:
2.4.2.1. Về cao độ, trường độ:
- Hướng dẫn các em cách nhớ vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc một cách dễ dàng và nhanh nhất đó là thông qua “ Khuông nhạc bàn tay” ( Bàn tay của chúng ta giống như khuông nhạc)
- Giáo viên giới thiệu trước lớp nốt nhạc qua khuông nhạc bàn tay ( H1) - Hoạt động theo nhóm ( H2)
- Giáo viên kiểm tra ( H3)
H1 H2 H3
- Kiểm tra căp đôi ( 1 học sinh chỉ vào khuông nhạc bàn tay, 1 học sinh đọc ( H1)
- giáo viên cho hoc sinh đọc các nốt nhạc lại qua khuông nhạc khoá Son theo nhóm ( H2)
- Gọi 1 hoc sinh lên bảng đọc các nốt nhạc trên khuông nhạc khoá Son ( H3)
H1 H2 H3
- Quan sát sự tập trung của học sinh trong giờ học
- Giáo viên dạy chính xác về cao độ, trường độ của bài TĐN
- Kiểm tra học sinh theo hình thức cá nhân nhiều không nên dựa vào tập thể nhiều, như vậy giáo viên mới kiểm soát được việc học của các em.
- Cho học sinh vừa đọc nhạc vừa kết hợp gõ đệm theo phách hoặc theo nhịp ( Kiểm tra cá nhân và nhóm)
- Giáo viên nêu rõ cho học sinh những chỗ cần ngân, nghỉ bao nhiêu phách , những chỗ luyến dấu nối để các em dễ dàng khi đọc bài hơn.
- Khi phát hiện các em đọc có chỗ nào sai giáo viên phải ngừng lại và sửa sai kịp thời.
- Hầu hết ở những ô nhịp cuối câu các em ngân chưa đủ phách, chưa thể hiện đúng dấu luyến thì giáo viên cần nhắc nhở các em và đếm phách cho học sinh đúng và đủ phách.
- Giáo viên cần cho học sinh thực hiện lại nhiều lần cho đúng, đều và các em nhớ.
- Giáo viên cần tuyên dương học sinh để khích lệ tinh thần học tập của các em.
Ví dụ
Theo như bài TĐN số 5 muốn học sinh đọc chính xác hơn thì:
- Giáo viên cần tập từng ô nhịp( mỗi khuông nhạc là gồm 4 ô nhịp), tập từng khuông nhạc
- Giáo viên đàn và đọc mẫu mỗi câu 2-3 lần- Dạy móc xích cho đến hết bài - Cho các nhóm hoạt động theo nhóm ( H1)
- giáo viên đến từng nhóm kiểm tra ( H2)- gọi 1 học sinh lên bảng đọc lại bài ( H3)
H1 H2 H3
- Khi đọc nhạc, ghép lời đến chỗ nốt nhạc cần ngân hoặc luyến thì giáo viên đếm phách cho học sinh ngân đủ phách theo yêu cầu của bài ( khuông nhạc 1 nốt “ la” ngân 2 phách, nốt “ mi” khuông nhạc 2 ngân 2 phách…)