8. Cấu trúc của đề tài
1.4.4 Hệ thống chuẩn TO EFL
T O E F L được thiêì k ế để kicm tra khá nãne hicu tiếng Anh d i u ấn cùa vùng Bắc Mỹ. N ó được lổ chức Dịch vụ Kiểm Ira dánh giá Giáo dục (Educational Testing Service) - mội lổ chức tư nhân, phi lợi nhuận ó tiêu bang New Jersey- soạn tháo và kiểm soát. Các chuẩn của T O E F L giúp cho các trường dại học ử Mỷ và Canada đánh giá được độ thành thạo vế licng Anil của các sinh viên q u ố c tế mà họ muốn Ihu nhận. Thô ng ihirờng, độ Lhành lliạo vổ tiếng Anh của thí sinh sẽ dược đánh giá qua ha phần: Nglic, Đọc và Cáu lrúc và Các Diễn đạt Viết. Các nhà xây dựng chuẩ n cho T O E F L quan niệm ráng người la sẽ k h ô n g thể nói lối hưn là nghe, và không thế viếl lốt hon dọc. Chính vì vậy kha năng nói và viết sẽ tlưực lliê hiện thông qua khá nũng nghe và dọc. Tuy nhicn, một sô chưưng trình đào lạo hoặc mội sỏ Irường vần có you cáu thí sinh chứng tỏ kha năng viết của mình một cách ưực liếp và phái qua dược kĩ thi viết tiếng Anh (TWE). Các yêu cầu cụ the cho các kĩ năng của T O E F L như sau:
+ Nghe: Thí sinh hiểu đirực liếng Anh dưới hình thức nói:
- N g h e hiểu ý khái quát của các máu dối thoại ngắn VC các chủ đố thông thường irong cuộc sống hàng ngày và irong mói n ường học tập.
- N g h e và nắm được các llìông tin cụ the trong các đoạn hội thoại d à i h ơ n v ề c á c c h ủ d ề t h ô n g l h ư ờ n g I ron tì c u ộ c s ố n g h à i m n g à y và Ironii m ỏ i trường học tạp.
- N g h e các bài nói chuyện ngắn về các chủ đc thông iliường irong cuộc sống, trong nhà trường và nám được chú đề bài nói, ý khái quát, các thông tin chi tiết vù ý định, quan điếm cúa imười nói.
- Ben cạnh dó, thí sinh cũng phái chứng tỏ được khá iKìnii hiếu ng ữ pháp, các thành ngữ và từ vựng liếng Anh; chứng tỏ được khá [lãng phân biệt các từ có những âm gán nhau hoặc lừ đồng âm. Khá năng lặp u ung và sự n h a n h n h ạ y c ủ a t h í s i n h k hi t r a lời c á c c â u hỏi c ũ n g là m ộ t ti êu c h í đ á n h liiá.
+ Cấu trúc và Diẽn đạt viếl:
- Th í sinh nắm vững các quy lắc ngữ pháp và biồì vận dụng cluìim một cách chính xác trong các trường hợp cụ thê.
- Th í sinh có được một phạm vi từ vựng lương dổi rộng ve các chủ đề thường nhật Irong dời sổng cũng như vổ các lĩnh vực học ihuậl khác nhau.
+ Đọc: Th í sinh sử dụng mội cách có hiệu quá các kĩ năng đọc chú yéu - hiểu từ Ihồng qua ngũ' cánh,
- hiểu ý chính cúa đoạn vãn, - lìm Ihông tin chi licì,
- hiểu được ngụ ý cúa lác giá trong tlọan văn, - hiểu được quan diem, lliái độ của tác giá, và - đo án trước dược nội đung sẽ đọc
dê dọc hiểu các đoạn văn nói VC các vân đổ khái quái Ihuộc các chú tie học thuật khác nhau: lịch sứ, sinh hục, thiên vãn hục, vãn học. clỊa lí. nhan chủn g học, nghệ ihuậl.v.v.
+ Viết: Thí sinh có khá năng vicl bài luận bằng mội thứ liếng Anh chuẩn mực về mội chủ đồ thông thường, quen thuộc nào dó troiiii \ ã hội. Thí sinh phái chứng tó khá nũng:
- tập hợp các ý tướng đế clìiian bị cho bài viết - lổ chức lốt các ý iướng Irong bài viêì,
- bict sử dụ n g các dần chứng, minh họa dể báo vệ quan di ếm cua mình.
- liên kết chặl chõ các ý lirớng trong đoạn vãn và các (loan irong
b ài l u ậ n .
Kì thi T O E F L là kì thi chuẩn và khá phổ biến và kcì quá của nó dược coi là khá tin cậy trên t h ế giới. Tuy nhicn hệ thống chuấn cúa I1Ó lại phục vụ mục đích lựa chọn các thí sinh vào các trường đại học ỏ Mỹ và Canada nén mang nặng lính học thuật và ít quan lâm tiến việc sử dụ ng tiếng Anh như mội cóng cụ giao tiếp Irong cuộc sống và sinh hoại cũng như trong công việc hàng ngày. Đối lượng xây dự ng chuẩn cua đc tài là các cử nhân sư phạm tiêng Anh, nói c á c h k h á c là c á c g i á o v i ê n n g o ạ i n g ữ c á c c ấ p I r o n g [ương lai, vì vav I11ỊIC t l í d i học ngoại ngữ chính của họ là cho công việc - giang dạy, Iruycn thụ lại chứ k h ông phải dể học cao học. Do vậy hệ Ihống chuẩn này chi đố lliam kháo cho đé lài.
CHƯƠNG 2: THựC TRẠNtỉ ĐÀO TẠC) VA TRINH ĐỘ SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA NN & VH
ANH-MỸ
2.1 Chương trình đào tạo cử Iihíìn ngoại ngữ hệ sư phạm