-Một số chủ đề lạ , chưa thật sự với cuộc sống của các em như : lễ hội , vĩ bè , . . . - Thời lượng dành cho phần luyện nĩi cĩn ít nên học sinh khơng được luyện nĩi nhiều .
III / BIỆN PHÁP
Theo tơi để giúp học sinh rèn kĩ năng nĩi và phát triển khả năng diễn đạt ý phong phú cần chú ý một số vấn đề sau :
* Giáo viên phải xác định rõ mục tiêu chính của chủ đề cần luyện nĩi là gì ? Giáo viên gợi ý sao cho tất cả học sinh đều được nĩi , khơng đi quá xa với chủ đề .
Ví dụ : Một số chủ đề như : “Nĩi lời cảm ơn” , “ Giúp đỡ cha mẹ” , “ Con ngoan trị giỏi” , . . .Nếu đi quá sâu vào chủ đề sẽ dễ nhầm là dạy đạo đức . Vì thế để khắc phụ điều này giáo viên cần định hướng các em các câu hỏi gợi ý sau :
+Em hãy kể những việc làm em đã giúp đỡ cha mẹ mình ?
+Em hãy kể những việc em đã cố gắng để trở thành người con ngoan trong gia đình ? +Hãy kể về những lâøn em đã cảm ơn ai đĩ về điều gì ?
+ Hãy kể những việc em đã cố gắng để trở thành người học trị giỏi của trường , lớp ? + . . . .
Một số chủ đề như : “Biển cả” , “Thung lũng , suối , đèo ” , “Giĩ , mây , mưa , bão , lũ” , . . . Khi dạy rất dễ nhầm sang dạy tự nhiên xã hội . Do đĩ giáo viên cần gợi ý các câu hoiû sát với chủ đề
Ví dụ : Khi dạy chủ đề : “Mây , mưa , bão , lũ”
+Giáo viên cho học sinh xem một số tranh , ảnh về chủ đề nêu trên +Yêu cầu học sinh nêu tên các sự vật cĩ trong hình .
+Giáo viên nêu các câu hỏi gợi ý cho học sinh thảo luận với nhau Chẳng hạn : - Em hãy nêu những tác hại khi cĩ bão , lũ xẩy ra ?
-Cần làm gì để phịng tránh bão , lũ ?
-Khi xẩy ra bão , lũ mọi người cần phải làm gì ? - . . . .
Ví dụ : Khi dạy chủ đề : “Động vật ”
+Giáo viên cho các em sắm vai tên các con vật cần luyên nĩi +Yêu cầu các em nhận xét về các con vật đĩ
Chẳng hạn : - Em thích con vật nào nhất ? Tại sao ? -Em khơng thích con vật nào ? Tại sao ?
* Giáo viên cần phân loại đối tượng học sinh của lớp theo từng nhĩm đối tượng .
