GV: - Băng hình về tập tính ở động vật và biện pháp đấu tranh sinh học để bảo
vệ cây tồng, vật nuôi.
HS: - Nghiên cứu trước bài ở nhà, tìm hiểu một số ví dụ về tập tính ở động vật.
IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định: kiểm tra nề nếp và sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày một số ví dụ về tập tính kiếm ăn và săn mồi ở động vật? - Tìm và phân tích một số vis dụ về tập tính sinh sản ở động vật? 3. Bài mới
a. Đặt vấn đề:
Cho học sinh xem một đoạn băng hình về việc nghiên cứu người của cá heo, tài trinh sát của chó, xiếc của động vật... giới thiệu vào bài mới.
b. Bài dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH
Cho ví dụ về tập tính bẩm sinh, tập tính do học tập.
GV phân tích một số tập tính mới, một số thói quen do học tập rèn luyện mà có được - cần phải tạo được các thói quen tốt, đồng thời phải loại bỏ các thói quen không tốt.
Gv phân tích cơ sở khoa học của việc huấn luyện động vật. VI. TẬP TÍNH Ở NGƯỜI 1.Một số ví dụ về tập tính ở người: Tập tính bẩm sinh: - Mút tay ở trẻ nhỏ. Tập tính học tập:
- Tập thể dục đều đặn vào buổi sáng.
- Thói quen chăm học.
2.Tập tính bẩm sinh là các tập tính sinh ra đã có.
Tập tính học tập là tập tính có được do quá trình học tập và rèn luyện trong đời
Con người đã thuần hóa các động vật hoang dã như thế nào?
Học sinh nêu một số ví dụ về các biện pháp đấu tranh sinh học?
sống cá thể.