tiêu cự của thấu kính hội tụ:
1. Trục chính: C4: Δ Δ: Trục chính 3. Quang tâm : O Δ O: Quang tâm. 4. Tiêu điểm: O F F/ Δ F O F/ 4-Tiêu cự:
HĐ 5: vận dụng: GV: Y/c HS Trả lời C7,C8 HS: tự trả lời câu C7, C8 III- Vận dụng: C7: C8: D. Củng cố:
- Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ? Nêu đặc điểm đờng truyền của một số tia sáng đặc
biệt đi qua thấu kính hội tụ?
- Nêu kháI niệm về trục chính, quang tâm, tiêu điểm, t6iêu cự của TKHT?
E. Hớng dẫn về nhà:- Học bài - Học bài - Làm bài tập sách bài tập Tuần: S: G: Tiết 46
Kiến thức:
-Nêu đợc trong trờng hợp nào thấu kính hội tụ cho ảnh thật và cho ẩnh ảo của một vật và chỉ ra đợc đặc điểm của các ảnh này.
-Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo của một vật qua thaú kính hội tụ.
Đồ dùng dạy học
Đối với mỗi nhóm học sinh:
-1thấu kính hội tụ có tiêu cự 12cm -1 giá quang học
-1cây nến
-1 màn hứng ảnh - 1bao diêm
Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: ổn định tổ chức- Kiểm tra bài cũ
Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
Giaó viên cho học sinh quan sát H43.1 và đa ra cho học sinh câu hỏi : ảnh chúng ta quan sát đợc là ảnh gì ? có đặc điểm gì?
Vậy liệu rằng với thấu kính hội tụ chúng ta có thể thu đợc ảnh ngợc chiều hay không Bài mới
1 Nêu cách nhận biết thấu kính hội tụ 2. Kể tên và biểu diễn trên hình vẽ đ- ờng truyền của ba tia sáng đi qua thấu kính hội tụ mà em đã học
2:Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm đối với ảnh của một vật tạo bới thấu kính hội tụ .
Yêu cầu học sinh nêu bố trí thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
GV hớng dẫn học sinh các bớc tiến hành thí nghiệm
Đặt vật ngoài khoảng tiêu cự
GV hớng dẫn học sinh làm thêm thí nghiệm quan sát hình ảnh của cửa sổ trên màn hứng h- ớng dẫn học sinh quan sát và cách làm thí nghiêm
+ Đặt màn sát thấu kính sau đó dịch chuyển màn ra xa thấu kính
+Khi hứng đợc ảnh rõ nét trên màn quan sát .Đo khoảng cách từ ảnh đến thấu kính so sánh khoảng cách đó với tiêu cự của thấu kính. Dịch chuyển vật lại gần thấu kính sau đó quan
I.Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.
1-Thí nghiệm.
sát ảnh và rút ra nhận xét Trả lời C1,C2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B, Đặt vật trong khoảng tiêu cự
Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm đa vật vào trong khoảng tiêu cự. Làm thế nào để quan sát đợc ảnh trong trờng hợp này?
Yêu cầu học sinh thảo luận đa ra phơng án trả lời trả lời câu C3
HS thảo luận ghi nhận xét vào bảng
GV hớng dẫn HS khi một điểm sáng nằm ngay trên trục chính và ở rất xa thâu kính
C1:ảnh thật ngợc chiều so với vật C2:
B, Đặt vật trong khoảng tiêu cự
C3:
2- Hãy ghi nhận xét vào bảng 1
Hoạt động 3: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ Hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt
động nhóm
Yêu cầu học sinh nhắc lại cách dựng 3 tia đặc biệt tới thấu kính hội tụ
Dùng 2 trong 3 tia đó để trả lời C3
-Yêu cầu học sinh lên bảng làm , những học sinh khác làm việc cá nhân
Gọi học sinh lên nhận xét bài làm của bạn
GV nhận xét đa ra đáp án đúng
II-Cách dựng ảnh:
1- Dựng ảnh của một điểm sáng S tạo bởi thấu kính hội tụ:
C4: O Δ Tuần: S: G: Tiết 47
Bài 44- thấu kính phân kì
i - Mục tiêu Kết quả Kết quả quan sát Lần TN Khoảng cách từ vật đến thấu kính(d) Đặc điểm của ảnh Thật hay ảo Cùng chiều hay ngợc chiều so vật Lớn hơn hay nhỏ hơn vật 1 Vật ở rất xa thấu kính 2 d>2f 3 f <d<2f 4 d<f
1. Kiến thức :
• Nhận dạng đợc thấu kính phân kì.
• Vẽ đợc đờng truyền của hai tia sáng đặc biệt (tia tới đi qua quang tâm và song song với trục chính). qua TKPK.
• Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tợng đã học trong thực tiễn.
Kĩ năng :
• Biết tiến hành thí nghiệm bằng các phơng pháp nh bài TK hội tụ. Từ đó rút ra đợc đặc điểm của thấu kính phân kì.
• Rèn đợc kĩ năng vẽ hình.
Thái độ :
• Nghiêm túc, cộng tác với bạn để thực hiện đợc thí nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II - Chuẩn bị
Đối với mỗi HS.
• 1 TKPK có tiêu cự 12 cm. • 1 giá quang học.
• 1 nguồn sáng phát ra ba tia sáng song song. • 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng.