III – Tiến trình bài dạy:
4)Cñng cè: GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµ
5 ) Hướng dẫn về nhà: (2’)
Xem lại và nắm vững cách giải các PT quy về PT bậc hai. Ôn lại các bước giải bài toán bằng cách lập PT, hệ PT. Làm bài tập hoàn thành các bài tập còn lại.
---
Gi¸o ¸n §¹i 9 – N¨m häc : 2010 - 2011
Ngày soạn: 1/4/2011 Tiết 62: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH
I – Mục tiêu:
- HS biết chọn ẩn đặt điều kiện cho ẩn.
- Biết phân tích mối quan hệ giữa các đại lượng để lập PT. - HS biết trình bày lời giải của một bài toán bậc hai.
II – Chuẩn bị: GV: phấn màu, máy tính bỏ túi.
HS học và ôn lại giải bài toán bằng cách lập PT.
III – Tiến trình bài dạy:
1) Ổn định:
2) Kiểm tra: (5’) ? Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập PT ?
3 ) Bài mới:
Hoạt động của GV H/ động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Ví dụ
GV ghi VD
? Bài toán thuộc dạng nào ? ? Ta cần phân tích những đại lượng nào ?
GV hướng dẫn HS lập bảng phân tích đại lượng
? Dựa vào bảng hãy trình bày lời giải ?
GV nhận xét bổ xung ? Giải bài toán trên thực hiện qua mấy bước ?
? Bài toán này có gì khác so với các bài toán giải PT đã học ?
GV lưu ý HS khi giải bài toán bằng cách lập PT bậc hai phần chọn kết quả và trả lời.
GV cho HS làm ?1
? Bài toán cho biết gì ? yêu cầu gì ?
HS đọc VD và phân tích bài toán HS toán năng suất HS số áo may trong 1ngày; thời gian may HS trình bày lời giải HS cả lớp cùng làm và nhận xét HS nêu các bước HS PT thu được là PT bậc hai HS nghe hiểu HS đọc ?1 HS trả lời Số áo may trong 1ngày Số ngày Số áo may Kế hoạch x x 3000 3000 áo Thực hiện x + 6 6 2650 + x 2650 áo Giải
Gọi số áo may trong 1 ngày theo kế hoạch là x (x thuộc N; x > 0)
Thời gian quy định may xong áo là
x
3000
(ngày) Khi thực hiện số áo may trong 1 ngày là x+ 6 Thời gian may xong 2650 áo là (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6 2650
+
x (ngày) May 2650 áo trước thời hạn 5 ngày nên ta có PT
x 3000 - 5 = 6 2650 + x ⇔ x2 – 64x – 3600 = 0 Giải PT ta được x1 = 100 (TMĐK) x2 = - 36 (loại)
Vậy theo kế hoạch mỗi ngày xưởng phải may 100 áo.
?1
Gọi chiều rộng của mảnh vườn là x (m; x > 0) chiều dài của mảnh vườn là x + 4(m)
Diện tích của mảnh vườn là 320m2 ta có PT
Gi¸o ¸n §¹i 9 – N¨m häc : 2010 - 2011
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn. GV gọi HS trình bày GV nhận xét bổ xung – chốt lại cách làm ? Có thể chọn ẩn là chiều dài được không ? lúc đó ta có PT nào ? HS thực hiện trao đổi tìm cách giải HS trả lời x(x + 4) = 320 ⇔ x2+ 4x – 320 = 0 giải PT ta được x1 = 16 (TMĐK) ; x2 = - 20 (loại)
Vậy chiều rộng mảnh vườn là 16m; chiều dài là 20m