III – Tiến trình bài dạy:
2)Kiểm tra: (5’) ? Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập PT ?
3) Bài mới:
Hoạt động của GV H/ động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Ví dụ
GV ghi VD
? Bài toán thuộc dạng nào ? ? Ta cần phân tích những đại lượng nào ?
GV hướng dẫn HS lập bảng phân tích đại lượng
? Dựa vào bảng hãy trình bày lời giải ?
GV nhận xét bổ xung ? Giải bài toán trên thực hiện qua mấy bước ?
? Bài toán này có gì khác so với các bài toán giải PT đã học ?
GV lưu ý HS khi giải bài toán bằng cách lập PT bậc hai phần chọn kết quả và trả lời.
GV cho HS làm ?1
? Bài toán cho biết gì ? yêu cầu gì ?
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn.
HS đọc VD và phân tích bài toán HS toán năng suất HS số áo may trong 1ngày; thời gian may HS trình bày lời giải HS cả lớp cùng làm và nhận xét HS nêu các bước HS PT thu được là PT bậc hai HS nghe hiểu HS đọc ?1 HS trả lời HS thực hiện trao đổi tìm cách giải Số áo may trong 1ngày Số ngày Số áo may Kế hoạch x x 3000 3000 áo Thực hiện x + 6 6 2650 + x 2650 áo Giải
Gọi số áo may trong 1 ngày theo kế hoạch là x (x thuộc N; x > 0)
Thời gian quy định may xong áo là
x
3000
(ngày) Khi thực hiện số áo may trong 1 ngày là x+ 6 Thời gian may xong 2650 áo là
6 2650
+
x (ngày) May 2650 áo trước thời hạn 5 ngày nên ta có PT
x 3000 - 5 = 6 2650 + x ⇔ x2 – 64x – 3600 = 0 Giải PT ta được x1 = 100 (TMĐK) x2 = - 36 (loại)
Vậy theo kế hoạch mỗi ngày xưởng phải may 100 áo.
?1
Gọi chiều rộng của mảnh vườn là x (m; x > 0) chiều dài của mảnh vườn là x + 4(m)
Diện tích của mảnh vườn là 320m2 ta có PT x(x + 4) = 320 ⇔ x2+ 4x – 320 = 0
giải PT ta được x1 = 16 (TMĐK) ; x2 = - 20 (loại)