CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA A.N.LÊÔNCHIEV VÀO DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY
2.2.3. Hình thành hành động và thao tác học cho học sinh
Học tập là một quá trình do đó khi nói đến hoạt động học phải nói đến sự hình thành các hoạt động học đây chìa khóa dẫn đến sự thành công trong dạy học và hình thành được hành động học sẽ có thể hình thành được hoạt động học.Bên cạnh đó,từ hành động học có thể rèn luyện trở thành thao tác hành động khác.
Trong các hành động, có hành động vật chất là tác động trực tiếp lên đối tượng để nhận biết các đặc tính của đối tượng và hành động trí tuệ là so sánh ,phân tích,suy luận…diễn ra trong bộ não để rút ra kết luận chung về đối tượng .Trong
khi hành động con người thực hiện những thao tác .Ứng với hành động vật chất là thao tác chân tay và ứng với hành động trí tuệ là thao tác trí tuệ.
Để hình thành hành động học cho học sinh trước hết phải xác định mục đích học tập và giúp học sinh ý thức được mục đích đó .Bước tiếp theo là huy động các thao tác và phương tiện kỹ thuật để thực hiện mục đích đã được ý thức theo hai con đường:
Con đường thứ nhất là: hình thành hoạt động thông qua hoạt động chơi khi chơi trẻ hình thành các hoạt động chơi có bản chất rất gần với hành động học.Ban đầu các thao tác chơi được trẻ chú ý sau đó nội dung và quy tắc chơi được trẻ em ý thức và chuyển thành mục đích của việc chơi.Từ đó hành động chơi được hình thành và làm xuất hiện các yếu tiền đề tâm lý của hành động học.Đây là cơ sở nguyên tắc “học mà chơi,chơi mà học”
Con đường thứ hai là:chuyển hóa hoạt động học thành hành động học ,trên cơ sở chuyển hóa dộng cơ thành mục đích,cơ sở tâm ly của việc làm này là sự phát triển không ngừng của nhu cầu học tập của người học ,trong đó các nhu cầu ban đầu đã chuyển chức năng va tro thành phương tienj để thực hiện nhu cầu học tập cao hơn,tức là phục vụ động cơ mới từ đó xuất hiện hành động học tập mới.Việc hình thành thao tác học ,quá trình nay được thực hiện trên hai phương diện luyện tập và rút gọn hành động học tập tới mức thành thạo ,sau đó đưa thao tác đó vào trong hành động khác.Hay nói cách khác trong day học bất kỳ khái niệm nào cũng phải được hình thành như một hành động học tập và trở thành phương tiên để trở thành khái niệm tiếp theo .Đây là cơ sở nguyên tắc “học đi đôi với hành” .