- Ơn tập các kiến thức đã học và hồn thiện các bài tập đã hớng dẫn Tiết sau : Kiểm tra 45 phút
tam giác I Mục tiêu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
ẹũnh nghúa ủửụùc tam giaực .
- Hieồu ủổnh , cánh , goực cuỷa tam giaực laứ gỡ ?
Bieỏt veừ tam giaực .
- Bieỏt gói tẽn vaứ kyự hieọu tam giaực .
- Nhaọn bieỏt ủieồm naốm bẽn trong vaứ naốm bẽn ngoaứi tam giaực .
3. Thái độ:
Veừ hỡnh , sửỷ dúng compa caồn thaọn , chớnh xaực .
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên:
SGK, Bảng phụ, thớc thẳng.
2. Học sinh:
SGK, Bảng nhĩm.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học1.ổn định tổ chức (1 phút) 1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút) Theỏ naứo laứ ủửụứng troứn kyự hieọu ?
Veừ ủửụứng troứn (O ; 3cm) ?
Theỏ naứo laứ cung troứn , dãy cung , ủửụứng kớnh ?
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trị Ghi bảng
Hoạt động 1: Tam giỏc ABC là gỡ ?.
*GV : Cho hỡnh vẽ sau: - Cú nhận xột gỡ về ba điểm A, B, C ở hỡnh vẽ trờn ?. - Hĩy kể tờn cỏc đoạn thẳng ?. *HS: - Ba điểm A, B, C khụng thẳng hàng. - Ba đoạn thẳng AB, AC, BC
*GV:
- Nhận xột và giới thiệu:
Hỡnh vẽ trờn được gọi là tam giỏc - Tam giỏc ABC là gỡ ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Nhận xột và khẳng định:
Tam giỏc ABC là hỡnh gồm ba đoạn thẳng AB, CA, BC khi ba điểm A, B, C khụng thẳng hàng.
Đọc : Tam giỏc ABC hoặc tam giỏc BCA hoặc ...
Kớ hiệu: ∆ABC hoặc ∆BCA hoặc.. Trong đú:
- Ba điểm A, B, C gọi là ba đỉnh của tam giỏc. - Ba đoạn thẳng AB, BC, CA gọi là ba cạnh
1. Tam giỏc ABC là gỡ ?
Vớ dụ:
* Nhận xột:
- Ba điểm A, B, C khụng thẳng hàng. - Ba đoạn thẳng AB, AC, BC
Khi đú ta núi hỡnh vẽ trờn gọi là tam giỏc ABC
Vậy:
Tam giỏc ABC là hỡnh gồm ba đoạn thẳng AB, CA, BC khi ba điểm A, B, C khụng thẳng hàng.
Đọc : Tam giỏc ABC hoặc tam giỏc BCA hoặc ...
Kớ hiệu: ∆ABC hoặc ∆BCA hoặc..
Trong đú:
- Ba điểm A, B, C gọi là ba đỉnh của tam giỏc. - Ba đoạn thẳng AB, BC, CA gọi là ba cạnh
của tam giỏc.
- Ba gúc ABC, BCA, BAC gọi là ba gúc của tam giỏc.
của tam giỏc.
- Ba gúc ABC, BCA, BAC gọi là ba gúc của tam giỏc.
*HS: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Cú nhận xột gỡ về hai điểm M, N so với tam giỏc ABC ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Ta núi:
- Điểm M gọi là điểm nằm bờn trong ∆ABC - Điểm N gọi là điểm nằm bờn ngồi ∆ABC
*HS: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài.
Hoạt động 3. Vẽ tam giỏc.
*GV : Cựng học sinh xột vớ dụ 1 :
Vẽ một tam giỏc ABC, biết ba cạnh của tam giỏc cú độ dài lần lượt là :
AB = 3 cm ; BC = 4 cm ; AC = 2 cm. Hướng dẫn học sinh cỏch vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng BC = 4 cm trước.
- Dựng compa lần lượt vẽ cỏc cung trũn tõm B bỏn kớnh 3 cm và tõm C bỏn kớnh 2 cm.
Khi đú giao điểm của hai cung trũn là đỉnh thứ ba của tam giỏc ABC
- Nối A với B và A với C .
*HS: Chỳ ý và vẽ theo.
*GV: Hai học sinh lờn bảng vẽ trong trường hợp vẽ cạnh AB hoặc cạnh AC trước.
*HS: Thực hiện.
*GV: Yờu cầu học sinh dưới lớp nhận xột. Nhận xột .
Hĩy nờu cỏch vẽ một tam giỏc khi biết độ dài của ba cạnh ?.
*HS: Trả lời.
*GV: Để vẽ một ta giỏc khi biết độ dài của ba cạnh ta làm như sau:
- Vẽ cạnh dài nhất trước.
- Vẽ lần lượt cỏc cung trũn cú tõm ở hai đầu đoạn thẳng dài nhất tương ứng với bỏn kớnh là
- Điểm M gọi là điểm nằm bờn trong ∆ABC - Điểm N gọi là điểm nằm bờn ngồi ∆ABC
3. Vẽ tam giỏc. Vớ dụ:
Vẽ một tam giỏc ABC, biết ba cạnh của tam giỏc cú độ dài lần lượt là :
AB = 3 cm ; BC = 4 cm ; AC = 2 cm.
Ta cú:
- Vẽ đoạn thẳng BC = 4 cm .
- Dựng compa lần lượt vẽ cỏc cung trũn tõm B bỏn kớnh 3 cm và tõm C bỏn kớnh 2 cm.
- Nối A với B và A với C Khi đú tam giỏc ABC vẽ được.
Cỏch vẽ:
- Vẽ cạnh dài nhất trước.
- Vẽ lần lượt cỏc cung trũn cú tõm ở hai đầu đoạn thẳng dài nhất tương ứng với bỏn kớnh là độ dài của hai cạnh cũn lại.
- Nối giao điểm của hai cung trũn với hai đầu mỳt của cạnh dài nhất vừa vẽ.
độ dài của hai cạnh cũn lại.
- Nối giao điểm của hai cung trũn với hai đầu mỳt của cạnh dài nhất vừa vẽ.
*HS: Chỳ ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Hĩy vẽ tam giỏc trong cỏc trường hợp sau:
a, AB = AC = 4 cm; BC = 5 cm. b, AB = AC = BC = 3 cm.
*HS: Hoạt động nhúm.
*GV:- Yờu cầu cỏc nhúm nhận xột chộo. - Nhận xột .
Hĩy vẽ tam giỏc trong cỏc trường hợp sau: a, AB = AC = 4 cm; BC = 5 cm. b, AB = AC = BC = 3 cm. Ta cú: a, AB = AC = 4 cm; BC = 5 cm. b, AB = AC = BC = 3 cm. 4.Củng cố (1 phút)
Baứi taọp 43 , 44 SGK trang 87
5.Hớng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút) Hóc baứi vaứ laứm caực baứi taọp 45 , 46 , 47 SGK
Ngày soạn: / /2010 Lớp: 6
Ngày dạy : / /2010 Tiết:
Tiết 27 ơn tập chơng ii
( Với sự trợ giúp của máy tính bỏ túi) I. Mục tiêu :
Qua bài này học sinh cần :
- Hệ thống hĩa kiến thức trong chơng , chủ yếu là về gĩc .
- BBớc đầu tập suy luận hình học đơn giản ii. chuẩn bị
bảng phụ
iii. các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh .
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 2 : Đọc hình
- GV dùng bảng phụ đã vẽ sẵn các hình sau và yêu cầu HS cho biết nội dung kiến thức của mỗi hình . .M Hình 1 Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 Hình 6 Hình7 Hình 8 Hình 9 Hình 10
Hoạt động 3 : Điền vào chỗ trống để cĩ một phát biểu đúng
- Bất kỳ đờng thẳng nào trên mặt phẳng cũng là ... của hai nửa mặt phẳng ... - Số đo của gĩc bẹt là ...
- Nếu ... thì ∠xOy = ∠xOz + ∠zOy - Tia phân giác của một gĩc là ...
Hoạt động 4: Xác định tính đúng, sai của một phát biểu
- Gĩc tù là gĩc cĩ số đo lớn hơn gĩc vuơng .
- Nếu tia Oz là tia phân giác của gĩc xƠy thì xƠz = zƠy .
- Tia phân giác của gĩc xƠy là tia tạo với hai cạnh Ox, Oy hai gĩc bằng nhau . - Gĩc bẹt là gĩc cĩ số đo bằng 1800 .
- Hai gĩc kề nhau alà hai gĩc cĩ một cạnh chung .
- Tam giác ABC là hình gồm ba đoạn thẳng AB, BC, và AC
Hoạt động 5 :Vẽ hình và giải một số bài tập hình học đơn giản
a x y O .M x O y x y O x O y O x y z x O y z x y O z A B C O R
Bài tập 3 và 4 :
- HS đợc gọi lên bảng , sử dụng các dụng cụ để vẽ theo yêu cầu đề bài . - Muốn vẽ một gĩc cĩ số đo cho trớc ta làm nh thế nào ?
- Muốn vẽ hai gĩc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù nhau ta căn cứ vào cơ sở nào để vẽ chúng ?
Bài tập 5và 6 :
- Vì tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy nên xƠz + zƠy = xƠy . Từ đĩ khi biết đợc số đo của hai gĩc ta cĩ thể suy ra đợc
số đo của một gĩc cịn lại .
- HS vận dụng kiến thức này để làm bài tập số 6 bằng cách tính trớc số đo của một gĩc tạo bởi tia phân giác của
gĩc đĩ với một cạnh của gĩc . sau đĩ dùng thớc đo gĩc để xác định tia phân giác cần vẽ của gĩc đĩ .
Hoạt động 6 : Dặn dị
- Hồn thiện các bài tập đã sửa và hớng dẫn . - Tự ơn tập và củng ccố lại kiến thức trong chơng . - Làm các bài tập ơn tập chơng trong sách bài tập . - Tiết sau : Kiểm tra cuối chơng (thời gian 45 phút ) .
Ngày soạn: / /2010 Lớp: 6
Ngày dạy : / /2010 Tiết:
x
y z
O 300
Tiết 28 kiểm tra 45 phút chơng ii (bài số 2)
i. Mục tiêu :
- Đánh giá mức độ tiếp thu và vận dụng kiến thức của học sinh qua chơng Gĩc . - Kiểm tra kỹnằng vẽ hình và trình bày bài giải hình học của HS .
- Rèn tính cẩn thận, chính xác và nghiêm túc trong học tập và kiểm tra .
ii. Đề bài :