biện chứng với hoạt động dạy vã hoạt
động học
- Theo công nghé dạy học cũ, coi GV là nhân
vật trung lâm (theo 5 bước lÊn lóp): Định huỏng chú yếu cửa kiểu dạy học này là “ứng thí" - đổi phò với kiểm tra, thi cú đuợc thể hiện ra ờ điểm sổ, thú bậc đuợc định lượng theo đáp án cửa các
câu hối, đáp sổ các bài toán, điỂumầ HS không được biết trước (thiếu công khai minh bạch vỂ chuẩn mục). Đây chính là kiểu dạy và học mà tù xa xưa đã thành câu nói như là sụ phân ánh tính quy luật cửa sụ học, đỏ là “học tài thi phận".
Kiểu dạy học này khiến HS phẳi chăm chỉ học lập, ôn luyện để tích lũy kiến thúc, nắm vững kiến thúc trong chương trình theo phương pháp thụ động lệ thuộc nhìỂu vào SGK và GV, vẫn dụa theo phuơng thúc chú yếu là “học - tập". Việc học chú yếu dìến ra trong khuôn khổ nhất định, những điỂu thu nhận được chú yếu mang tính lí thuyết.
- Theo công nghé dạy học mỏi coi HS là nhân
vật trung tâm (thầy tổ chúc - trò hoạt động): Kiểu dạy học này đang đuợc GV huỏng tủi. Đỏ chính là “Đổi mói phuungpháp dạy học".
Theo cách này HS được chú động, tích cục thục hiện hoạt động học để lĩnh hội kiến thúc, kỉ năng, phương pháp và cỏ thái độ tương thích theo sụ tổ chúc, hướng dẫn cửa GV.
Những điẺu HS học đuợc vùa mang tính lí thuyết vùamang tính thục tiến.
HS cỏ thể tiếp tục học tập lÊn cẩp THPT hoặc tụ học theo những phuơng thúc khác nhau (học suốt đời) để phát triển khi không cỏ điỂu kiện tiếp tục học lÊn cẩp THPT (vì cẩp THCS cỏ mục tiÊu kép: sau THCS cỏ thể học tập tiếp lÊn THPT và cỏ thể học trung học chuyÊn nghiệp, họcnghỂ). Dù hoạt động học của HS đuợc tổ chúc thục hiện theo phuơng pháp nào thì cũng đỂu hướng tới đâm bảo để moi em đẺu đạt trình độ phổ cập giáo dục, để trô thành ngựời cỏ khả năng sổng bình thưững trong xã hội hiện đại (tuy nhiên các em vẫn cần sụ quan tâm bảo trơ cửa gia đình và xã hội, vì còn ờ lứa tuổi vị thành nìÊn).
Mục tiÊu giáo dục toàn diện dành cho HS phổ thông trong đỏ HS THCS là mục tìÊu nhân vân, phù hợp với thòi đại nÊn nội dung, phương pháp,
phương thúc tổ chúc và các điỂu kiện cần thiết cũng cần tạo lập để thục hiện được tìÊu này.