Thời xưa truững học được quan niệm lất giản đơn, cỏ thầy, cỏ trò cỏ nơi che mua che nắng, cỏ bảng đen và bàn ghế, như thế gọi là trường học. Trường chuẩn quổc gia là mô hình nhà trưững ờ trình độ phát triển mỏi, tù mô hình truửng chuẩn đang xây dụng ta cỏ thể hình dung và diễn đạt theo cách khác như ờ mô hình 1.
Trong mô hình 1 cỏ s yếu tổ cỏ mổi quan hệ hữu
cơ với nhau:
- YỂu tổ sổ 1 là HS - nhân vật trung tâm, là mục ÜÊU
giáo dục.
- YỂu tổ thứ 2 là các hoạt động giáo dục, cả hoạt động
chính khoá và hoạt động ngoại khữá, sinh hoạt đoàn thể, hoạt động xã hội.
- YỂu tổ thú 3 là hoạt động kiểm định và đánh giá
- YỂu tổ thú 4 là các nguồn lục cả vỂ nhân lục, vật lục và tai lục. Nguồn lục giáo dục trước hết là HS và GV. Các nguồn lục khác tù Nhà nuỏc và tù xã hội hoá.
- YỂu tổ thứ 5 là tổ chúc và quản lí giáo dục, trước hết
]à nhân lục quân lí, cơ chế quân lí.
- YỂu tổ thú 6 là nội dung và phương pháp dạy học.
Các yếu tổ trong mô hình nhà trường không xếp
theo thú tụ về tàm quan trọng mà chỉ là sụ sấp
xếp các thành tổ theo các mổi quan hệ hướng
vào HS và tạo lập một nhà truửng lành mạnh.
Trong các hoạt động giáo dục (yếu tổ 2) bao gồm cả các hoạt động giáo dục và hoạt động học tập
cửa HS và hoạt động giảng dạy cửa GV. Dạy học và giáo dục là những hoạt động không đơn tuyến, không tách biệt nhau mà ờ trong nhau: giáo dục HS qua dạy học và đã dạy học thì phải giáo dục HS. Nhà giáo là thầy dạy học chú không phải là thơ dạy, “Day' chữ - Dạy người" là vậy. VỂ mổi quan hệ giữa giáo dục và dạy học được hình dung ờ mô hình 1.
