4. Phương pháp nghiên cứu
2.2. Xây dựng công cụ đo lường
Luận văn sử dụng kết hợp hai phương pháp định tính và định lượng. Công
Thang định danh là thang đo mà các con số được dùng để phân loại đối tượng hoặc sử dụng như một ký hiệu để phân biệt và nhận dạng đối tượng. Thang đo định danh chỉ biểu hiện về mặt ý nghĩa định danh mà không biểu hiện
về định lượng của đối tượng đó. Một thang định danh được sử dụng với mục đích chỉ danh, nó tồn tại quan hệ tương ứng giữa con số và đối tượng: một đối tượng chỉ tương ứng một con số và mỗi con số chỉ gắn với mỗi đối tượng. Trong luận văn, thang đo định danh dùng để biểu thị giới tính, khóa học, thời gian công tác, đơn vị công tác, chức vụ...
Thang Likert dùng trong phiếu hỏi khảo sát mức độ đáp ứng công việc của
sinh viên tốt nghiệp khoa Kỹ thuật biển trên các mặt: Kiến thức, kỹ năng chuyên
môn và thái độ nghề nghiệp đang công tác tại các Viện, trung tâm, các công ty
thủy lợi, công ty tư vấn thiết kế, Khoa Kỹ thuật biển và tổng cục biển Việt Nam trên địa bàn Hà Nội. Thang Likert được chia thành 5 mức độ đáp ứng: Rất kém, Kém, Đáp ứng được, Tốt, Rất tốt.
Phiếu hỏi khảo sát mức độ đáp ứng của sinh viên khoa Kỹ thuật biển về
mặt kiến thức chuyên môn: Tiêu chuẩn kiến thức tính toán, thiết kế công trình trên biển gồm 05 tiêu chí ( TC1.1 – TC 1.5); Tiêu chuẩn Kiến thức quản lý biển
gồm 04 tiêu chí ( TC1.6 – TC1.9). Về mặt Kỹ năng chuyên môn: Tiêu chuẩn Kỹ năng thiết kế công trình trên biểngồm 11 tiêu chí ( TC2.1 – TC2.12); Tiêu chuẩn
Kỹ năng quản lý biển gồm 04 tiêu chí ( TC2.13 – TC2.16 ). Về mặt thái độ nghề
nghiệp: Tiêu chuẩn Đạo đức nghề nghiệp và quan hệ đồng nghiệp gồm 05 tiêu chí ( TC 3.1 – TC 3.5); Tiêu chuẩn Thái độ trong công việc gồm 07 tiêu chí ( TC 3.6 – TC3.12).
Tiếp theo để khẳng định sâu sắc hơn mức độ đáp ứng công việc của sinh
biển, tác giả tiến hành xây dựng phiếu phỏng vấn sâu dành cho cán bộ quản lý và sinh viên tốt nghiệp.
Các câu hỏi phỏng vấn dành cho cán bộ quản lý và sinh viên tập trung vào việc đánh giá mức độ đáp ứng công việc của sinh viên tốt nghiệp, đáp ứng tốt ở điểm nào, chưa đáp ứng tốt ở điểm nào, ưu nhược điểm lớn nhất của sinh viên tốt
nghiệp khoa Kỹ thuật biển, các kỹ năng còn thiếu, các giải pháp để nâng cao
mức độ đáp ứng công việc…