Trực quan,nêu và giải quyết vấn đề
iv) Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ: Thay băng giới thiệu chơng, các mục tiêu chính nêu ở đầu chơng.
3) Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
GV dùng vấn đề đặt ra ở đầu bài để nêu tình huống học tập kích thích hứng thú cho các em.
- Giới thiệu: Một trông
- HS theo dõi tình huống.
Chơng III: Điện học
Tiết 19: Sự nhiễm điện
những nguyên nhân gây ra các hiện tợng đó là sự nhiễm điện do cọ xát.
Hoạt đông 2: Làm thí nghiệm 1, phát hiện nhiều vật do cọ xát có tính chất mới:
- Cho từng nhóm HS đa th- ớc nhựa dẹt lại gần vụn giấy, vụn ni lông, quả cầu nhựa để kiểm tra và nhận xét kết quả.
- Cho HS cọ xát thớc nhựa vào miếng vải khô (cọ xát nhiều lần theo một chiều). Và làm tơng tự nh lần một, nhận xét.
- Cho HS làm tơng tự lần 2 và thay thớc nhựa bằng thanh thuỷ tinh nhận xét và ghi kết quả vào bảng. - Từ bảng kết quả, tổ chức cho HS thảo luận, chọn từ thích hợp điền vào kết luận 1. Hoạt động 3: Làm thí nghiệm 2: Phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện. - Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 ở SGK.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ thích hợp điền vào kết luận 2 SGK.
- Cuối cùng GV lu ý các từ: “vật nhiễm điện”; “vật bị nhiễm điện”; “vật mang điện tích” có cùng ý nghĩa. ? Vậy vật mang điện tích là gì?
- GV chốt lại.
Hoạt động 4: Vận dụng: - Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu 1, câu2, câu3 SGK. Sau khi nhóm thảo luận, cho đại diện nhóm trả lời. - Lớp nhận xét thảo luận. - Gv thống nhất đáp án đúng - HS làm việc theo nhóm, tiến hành kiểm trả nhận xét. - HS cọ xát theo hớng dẫn và kiểm tra. Nhận xét ghi kết quả vào bảng. - HS làm lần 3 tơng tự lần 2. - Hs thảo luận kết quả và tìm từ điền vào chỗ trống.
- HS đọc cách làm và tiến hành.
- HS thảo luậ, điền từ.
- HS đọc thông tin trả lời.
- HS đọc và thảo luận trả lời các câu1, câu2, câu3.
- HS nhận xét.
- HS tự ghi vào vở học.