IV/ Kiểm tra-đánh giaù:
Rút kinh nghiệm
- Nêu được thành phần hĩa học của ADN.
- Trình bày được tính đặc thù và đa dạng của phân tử AND. - Mơ tả được cấu trúc khơng gian của AND.
Rút kinh nghiệm……… ……… ……… ………. ……… ……… ………. Quảng trường ngày 6-10-2014 Ký duyệt Trần thị Diệu Hương - - Đọc mục ‘ em cĩ biết’
Tuần: 08 Ngày soạn:02/10/2008
Tiết : 15
NGAØNH GIUN ĐỐT Bài:15: GIUN ĐẤT
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Hs nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng,sinh sản của giun đất đại diện cho ngành giun đất.
- Chỉ rõ đặc điểm tiến hĩa hơn của giun đất so với giun trịn. 2/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích. - Kỹ năng hoạt động nhĩm.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: Tranh hình SGK • HS: Đọc trước bài mới
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Căn cứ vào nơi ký sinh hãy so sánh giun kim và giun mĩc câu, lồi giun nào nguy hiểm hơn ? Lồi giun nào dễ phịng chống hơn?
- Ở nước ta qua điều tra thấy tỷ lệ mắc bệnh giun đũa cao, tại sao? 2/ Hoạt động dạy-học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
15’ HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CẤU TẠO CỦA GIUN ĐẤT
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK, quan sát hình 15.1 15.4 ở SGK và trả lời câu hỏi:
+ Giun đất cĩ cấu tạo ngồi phù hợp với lối sống chui rúc trong đất như thế nào?
+ So sánh với giun trịn, tìm ra cơ quan và hệ cơ quan mới xuất hiện ở giun đất?
+ Hệ cơ quan mới ở giun đất cĩ cấu tạo như thế nào?
- Gv gọi đại diện nhĩm trả lời. - Gv nhận xét đánh giá và bổ sung.
- Gv giảng giải thêm:
+ Khoang cơ thể chính thức cĩ chứa dịch cơ thể căng.
+ Thành cơ thể cĩ lớp mơ bì tiết chất nhầy da trơn.
+ Dạ dày cĩ thành cơ dày cĩ khả năng co bĩp nghiền thức ăn.
+ Hệ thần kinh: Tập trung, chuỗi hạch.
+ Hệ tuần hồn: Gv giảng giải: Di chuyển của máu.
- Gv yêu cầu học sinh rút ra kết luận.
- Cá nhân đọc thơng tin và quan sát hình vẽ SGK tranh, hình, ghi nhớ kiến thức.
- Thảo luận nhĩm, thống nhất ý kiến trả lời các câu hỏi. Yêu cầu nêu được:
+ Hình dạng cơ thể, vịng tơ ở mỗi đốt.
+ Hệ cơ quan mới xuất hiện: Hệ tuần hồn ( cĩ mạch lưng, mạch bụng, mao quản da, tim đơn giản)
+ Hệ tiêu hĩa: Phân hĩa rõ cĩ Enzim tiêu hĩa + Hệ thần kinh: Tiến hĩa hơn: Tập trung thành chuỗi , cĩ hạch.
- Đại diện nhĩm trình bày đáp án Nhĩm khác theo dõi nhận xét và bổ sung.
* KL: - Cấu tạo ngồi:
+ Cơ thể dài, thuơn 2 đầu. Phân nhiều đốt, mỗi đốt cĩ vịng tơ (chi bên). Chất nhầy làm da trơn. Cĩ dai sinh dục và lỗ sinh dục.
- Cấu tạo trong.
+ Cĩ khoang cơ thể chính thức, chứa dịch. + Hệ tiêu hĩa: Phân hĩa rõ: Lỗ miệng hầu
thực q diều, dạ dày cơ ruột tịt hậu mơn . + HTH: Mạch lưng,bụng, vịng hầu, T.hồn kín. + HTK: Chuỗi hạch thần kinh, dây thần kinh.
7’ DI CHUYỂN CỦA GIUN ĐẤTHOẠT ĐỘNG 2
- Gv cho Hs quan sát hình 15.3 SGK hồn thành bài tập. Đánh số vào ơ trống cho đúng thứ tự các động tác di chuyển của giun đất.
- Gv ghi phần trả lời của các nhĩm lên bảng. - Gv thơng báo kết quả đúng:2, 1, 4, 3 giun đất di chuyển từ trái qua phải.
- Tại sao giun đất chun giãn được cơ thể? Do sự điều chỉnh sức ép của dịch khoang trong các phần
- Cá nhân đọc các thơng tin , quan sát hình ghi nhận kiến thức.
- Trao đổi nhĩm hồn thành bài tập. Yêu cầu: - Xác định được hướng di chuyển.
- Phân biệt 2 lần thu mình phồng đoạn đầu thu đoạn thu đoạn đuơi.
- Đại diện nhĩm trình bày đáp án nhĩm khác bổ sung.
khác nhau của cơ thể. * KL: Giun đất di chuyển bằng cách: - Cơ thể phình duỗi xen kẽ.
- Vịng tơ làm chỗ dựa kéo cơ thể về 1 phía.
10’ DINH DƯỠNG CỦA GIUN ĐẤTHOẠT ĐỘNG 3
- Gv yêu cầu Hs nghiên cứu SGK trao đổi nhĩm trả lời câu hỏi:
+ Quá trình tiêu hĩa của giun đất diễn ra như thế nào?
+ Vì sao khi mưa nhiều, nước ngập úng, giun đất chui lên mặt đất?
+ Cuốc phải giun đất, thấy cĩ chất lỏng màu đỏ chảy ra, đĩ là chất gì? Tai sao cĩ màu đỏ? - Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận.
- Cá nhân đọc thơng tin ghi nhớ kiến thức. - Trao đổi nhĩm hồn thành câu trả lời.
Yêu cầu :+ Quá trình tiêu hĩa sự hoạt động của dạ dày và vai trị của Enzim
+ Nước ngập, giun đất khơng hơ hấp được.
+ Cuốc phải giun thấy máu đỏ chảy ra vì giun đất bắt đầu cĩ hệ tuần hồn kín, máu mang sắc tố chứa sắt nên cĩ màu đỏ.
* KL:- Giun đất hơ hấp qua da.
- Thức ăn giun đất lỗ miệng hầu diều (chứa thức ăn) dạ dày(nghiền nhỏ) Enzim biến đổi ruột tịt bã đưa ra ngồi.
- Dinh dưỡng qua thành ruột vào máu
5’ HOẠT ĐỘNG 4: SINH SẢN
- Gv yêu cầu: nghiên cứu SGK , quan sát hình, trả lời câu hỏi:
+ Giun đất sinh sản như thế nào? - Gv gọi 1 3 em trả lời.
- Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận. - Gv hỏi thêm:
+ Tại sao giun đất lưỡng tính, khi sinh sản lại ghép đơi?
- Hs tự thu nhận thơng tin qua nghiên cứu SGK. Yêu cầu: + Miêu tả hiện tượng ghép đơi. + Tạo kén.
- Đại diện 1 3 em trình bày đáp án. * KL: + Giun đất lưỡng tính.
+ Ghép đơi trao đổi tinh dịch tại đai Sd. + Đai Sd tuột khỏi cơ thể tạo thành kén chứa trứng.
IV/ Kiểm tra-đánh giá:
- Gv cho học sinh đọc thơng tin cuối bài. - Trả lời câu hỏi:
+ Trình bày cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất? + Cơ thể giun đất cĩ đặc điểm nào tiến hoaso với ngành động vật trước?
V/ Dặn dị:
- Học bài trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa - Đọc mục “ Em cĩ biết?”
- Chuẩn bị mỗi nhĩm một con giun đất to , kính lúp cầm tay.
Tuần: 08 Ngày soạn:02/10/2008
Tiết : 16
Bài:16 THỰC HAØNH: MỔ VAØ QUAN SÁT GIUN ĐẤT
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức:
- Nhận biết được lồi giun khoang, chỉ rõ được cấu tạo ngồi ( đốt, vịng tơ, đai sinh dục) Và cấu tạo trong( một số nội quan )
2/ Kỹ năng :
- Tập thao tác mổ động vật khơng xương sống.
- Sử dụng các dụng cụ mổ, dùng kính lúp để quan sát.
3/ Thái độ : Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì vàtinh thần hợp tác trong giờ thực hành.
II/ Đồ dùng dạy học :
• GV: - Bộ đồ mổ.
- Tranh câm hình 16.1 16.3 SGK • HS: - Chuẩn bị 1 2 con giun đất - Học kỹ bài giun đất.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: ( Kết hợp giờ thực hành.) 2/ Hoạt động dạy-học:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
15’ CẤU TẠO NGOAØIHOẠT ĐỘNG 1