1. Đóng góp của đề tài
Một số đóng góp cụ thể:
- Hướng dẫn cài đặt và sử dụng bảng tương tác, máy chiếu vật thể, bộ trả lời trắc nghiệm, bộ phần mềm HiTeach và phần sách giáo khoa điện tử.
- Chia sẻ một số kinh nghiệm sử dụng phòng học thông minh trong dạy học. Mục tiêu cuối cùng và quan trọng nhất của đề tài là giúp cho GV có được nhận thức đúng đắn và sâu sắc hơn tầm quan trọng của CNTT và ứng dụng của nó trong công tác dạy học, kiểm tra và đánh giá.
2. Đề xuất, khuyến nghị
2.1. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo
Tuy Sở GD-ĐT đã có chủ trương cung cấp phòng học thông cho các trường trong địa bàn tỉnh nhưng lại chưa có một lộ trình cũng như sự chỉ đạo thống nhất trong toàn tỉnh về việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy hóa học nói riêng và trong giảng dạy nói chung. Tôi đề nghị Sở cần quan tâm nghiến cứu vấn đề này, cụ thể:
- Tăng cường các đợt tập huấn chuyên đề về ứng dụng CNTT trong dạy học và kiểm tra đánh giá trên địa bàn tỉnh.
- Tổ chức các hội nghị chuyên đề để các đơn vị có điều kiện học hỏi, chia sẻ và nâng cao kỹ năng ứng dụng CNTT trong giảng dạy nói chung và kỹ năng sử dụng bảng tương tác thông minh nói riêng.
- Tham mưu với các cấp quản lý, tạo điều kiện thuận lợi về trang thiết bị, cơ sở vật chất cho các trường trong tỉnh, có chính sách khuyến khích, ưu tiên đầu tư cho những đơn vị có thành tích tốt trong việc ứng dụng CNTT trong đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2.2. Đối với các trường THPT
Phổ biến các phần mềm được giới thiệu trong đề tài đến các giáo viên thuộc bộ môn hóa học và cả các bộ môn khác. Chia sẻ kinh nghiệm giữa các đồng nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả khai thác, sử dụng các phần mềm.
Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, các cấp quản lý giáo dục và phối hợp với phụ huynh học sinh để tăng cường hơn nữa việc đầu tư các trang thiết bị CNTT phục vụ cho giáo dục như: phòng máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, các phần mềm.
Bồi dưỡng thường xuyên cho GV về việc ứng dụng bảng tương tác thông minh trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá.
Có biện pháp tích cực khuyến khích cán bộ GV tự học tập nâng cao trình độ tin học và xây dựng ý thức vận dụng bảng tương tác thông minh vào dạy học.
Lồng ghép vào các môn học vấn đề khai thác, sử dụng các sản phẩm của CNTT nói chung và bảng tương tác thông minh nói riêng. Tạo điều kiện để HS có thể sử dụng máy tính, Internet, các thiết bị và phần mềm Tin học để phục vụ việc học tập của mình.
Giải pháp khuyến nghị:
− Quy định số tiết tối thiểu bắt buộc mỗi giáo viên phải dạy có sử dụng bảng tương tác thông minh;
− Ban giám hiệu và các tổ trưởng có kế hoạch dự giờ đột xuất hoặc có báo trước giáo viên đối với các tiết dạy có sử dụng bảng tương tác thông minh;
− Khuyến khích, khen thưởng đối với các giáo viên có sự tích cực và khai thác hiệu quả bảng tương tác thông minh cũng như phòng học thông minh.
2.3. Đối với giáo viên
Tích cực biên soạn các tiết dạy có sử dụng bảng tương tác thông minh. Tìm hiểu và khai thác hiệu quả các tính năng của phòng học thông minh.
Trao đổi, chia sẻ, học hỏi từ các đồng nghiệp về phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá có sự ứng dụng của CNTT nói chung cũng như bảng tương tác thông minh nói riêng.