Một lớp học trực tuyến đƣợc đặc trƣng bởi cỏc đối tƣợng tham gia vào quỏ trỡnh học tập và sự tƣơng tỏc giữa cỏc đối tƣợng đú. Cấu trỳc của lớp học trực tuyến bao gồm: - Mụi trƣờng học tập - Kế hoạch học tập - Cụng cụ và tài nguyờn - Ngƣời quản lý mạng - Giỏo viờn - Học viờn.
* Mụi trƣờng học tập: Là toàn bộ những thành tố vật chất cũng nhƣ tinh thần cú tỏc động qua lại với ngƣời dạy và ngƣời học (GV và học viờn), chi phối hỡnh thức, tớnh chất và kết quả hoạt động của GV và học viờn.
Mụi trƣờng học tập trực tuyến cú sự khỏc biệt rất lớn so với mụi trƣờng học tập trong hoạt động học tập truyền thống. Trong dạy học truyền thống, mụi trƣờng học tập tập trung là lớp học. Đõy là mụi trƣờng học tập của những ngƣời cú cựng trỡnh độ, cú chung nhiệm vụ học tập và thƣờng cú cựng một độ tuổi; học viờn học tập trung. Mụi trƣờng học tập trực tuyến là mụi trƣờng hoàn toàn mở, tỏc động đến con ngƣời theo cỏch khụng hoàn toàn giống với mụi trƣờng giỏo dục, xó hội truyền thống. Mụi trƣờng của DHTT bao gồm cả thế giới vật chất và thế giới ảo. Trong khụng gian mạng hoặc mụi trƣờng ảo, ngƣời học cú thể tham gia hoặc rời bỏ tƣơng tỏc bất cứ lỳc nào họ muốn mà khụng phải chịu sự kiểm soỏt, khống chế, gũ bú nhƣ trong lớp học truyền thống. Ngƣời học cú thể học ở nhà hoặc ở nơi làm việc, học bất cứ khi nào thuận tiện [16].
Tuy nhiờn mụi trƣờng DHTT cũng cú một số bất lợi là khụng tập trung đƣợc ngƣời học, khụng cú điều kiện để ngƣời học cú thể đối thoại trực tiếp với nhau, hạn chế khả năng GV kiểm soỏt hoạt động học của cỏc học viờn tham gia khúa học.
* Kế hoạch học tập: Trong DHTT, kế hoạch học tập của học viờn hoàn toàn do họ tự quyết định. Học viờn tự mỡnh kiểm soỏt tốc độ học tập, địa điểm học cũng nhƣ khối lƣợng kiến thức mà họ muốn thu nhận, họ đƣợc tự đỏnh giỏ, tự quyết định cỏc cỏch thức thu nhận kiến thức, kĩ năng và khả năng phự hợp với phong cỏch học của chớnh mỡnh. Họ cú thể tự đề ra và điều chỉnh kế hoạch học tập phự hợp với điều kiện và thời gian học tập, cụng tỏc và làm việc của mỡnh.
* Cụng cụ và tài nguyờn học tập : Là phƣơng tiện để ngƣời học tiến hành hoạt động thu lƣợm kiến thức của mỡnh. Tài nguyờn học tập do GV thiết lập, cung cấp cho học viờn để họ tỡm hiểu, nghiờn cứu sau đú trao đổi lại với
GV những thắc mắc làm cho tri thức đú lƣu lại lõu hơn trong ngƣời học. Tài nguyờn học tập cũng cú thể do học viờn tự tỡm tũi, thu thập trờn sỏch bỏo, trờn mạng Internet,... nhờ cú cụng cụ học tập học viờn cú thể tƣơng tỏc với cỏc cụng cụ đú để cú thể ghi nhớ đƣợc tối đa khối lƣợng kiến thức đó học đƣợc. * Ngƣời quản lớ: Là ngƣời quản trị hệ thống, giỏo vụ và ban lónh đạo. * GV: Là ngƣời hƣớng dẫn học viờn trong suốt quỏ trỡnh học tập, là ngƣời cung cấp kiến thức cho học viờn thụng qua cỏc nhiệm vụ học tập, cỏc thụng bỏo và cỏc học liệu.
* Học viờn: Là đối tƣợng chớnh của DHTT, là ngƣời tham gia vào để thu nhận kiến thức từ GV cung cấp, là đối tƣợng nhận sự tỏc động của GV và cả mụi trƣờng học tập. Việc tham gia vào DHTT của học viờn phải đƣợc sự cho phộp của ngƣời quản lớ.